读过的书总是忘记,那读书还有什么意义题库.doc

读过的书总是忘记，那读书还有什么意义？就这个问题，我收集了众多网友们以及名家的看法，以供大家学习参考，从中有所收获。 宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花费 了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他很苦恼，疑心自己是不是记忆力不好。 有一次，他向 著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。” 听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，不但不能消化书的内容，而且不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。 陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要求，并留心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。 读了很多书，但是都忘掉了，那么读书的意义又在哪呢？忘掉了里面经典的话语，忘掉了故事的经过，忘掉了作者的感悟。收获了读书时的内心的满足。那么除此我还收获什么了呢？ 我读大学期间，我爸曾问我， “什么是素质？” 我bla?bla说了一堆。 后来我爸就说了一句，大概是这样的， “你读过的书，经历过的事，等时间长了，那些细节末枝你都忘了，剩下来的，就成了你的素质。” 如果读书的目的是为了记住，甚至把书中的吉光片羽刻在脑海里，作为显示自我存在、或者比别人高明的依据，这样的读法，看似有益，却失去了读书最感性的本真。 1.消极点说，读书是对现实生活种种平庸与逼仄的逃避。透过书籍构筑起的独立的心灵世界，每一位读者都能够领略人类的智性之光和性情之美，对前人或同时代高人的世界观也有所了然。这种纯粹的参照和成长是很多事情无法给与的。而且，读书给人以更大的自由，在书籍构筑的世界里，很少有阻碍，因为想象是不会碰壁的。 2.积极来看，读书是对现实的补偿。生活中难有的、难以实现的梦想，书里可以教你实现。现实里的无力感，书里可以营造情境，让你不觉代入，进而兴观群怨，浑然忘机。这种体验也许是无用的，但也因为无用，所得的快乐才更纯粹。哪怕终要回到现实，也不再会因为一时一刻的阻滞而灰心丧气。 题主的问题，换个角度理解，是说读了很多书都会忘掉，读书有什么用。上面回答的是：读书本身就是件无用，但快乐的事。 3.然后再从功利的角度勉强一说：小时候背诗诵经，都是童子功，未必明白什么意思，但记诵下来了，长大后再想起，或是灵光一闪，就有新的体悟。常读常新才是真意，凡事都记住不如不读，百度一下你就知道啊。不必担心记得不够多，无意识记下的那些就是收获。 最后要说的是，读书的“用处”是潜移默化的，读一两本书记不住没关系，一年读50到100本书，坚持2、3年，再看看，一定和现在的自己迥然不同。 什么春风化雨，什么潜移默化，什么似曾相识，当把飘忽的比喻修辞都剥除掉之后，最后的最后，归根到底，还是记忆。区别在于，有人是系统的、全面的记忆，有人是松散的、模糊的、零星的记忆，也许已经忘记了这些记忆来自于这本书，甚至忘记了自己还记得这些，最后的最后，归根到底，还是记忆。 我们做笔记，画脑图，写摘要，发书评，也是作为记忆的外延。换句话说，是更广义的「记忆」，它并不局限于这条信息是保存在大脑、纸张、硬盘还是云服务器上，只要在需要的时候可以迅速调出，这才是目的。 记住并不是意义所在，但是它是一切意义的基础，记忆越多未必收获越多，但全部遗忘注定一无所获。 当然，如果你只是喜欢，只是觉得好玩，那想怎么读，就怎么读，不要顾及什么意义、用途、收获，我就是这样。 但是，如果你追求的恰恰是意义、用途、收获，而有只想「随便读读」，那对不起，这就像天天睡觉睡出六块腹肌一样，绝无可能。 我克制住先翻看他人回答的冲动，打算独立回答。 还是老套路，首先解题：这个问题可以转换为：通过读书，我们能够收获哪些，记忆以外的东西？ 1.?情感，有些小说，我已经不记得书中的情节，不记得主人公的名字，但是当初的感动，直到现在我还记得。这不是普通的记忆，而是某种情感的经历。 虽然没有经历过别人的人生，但是我们体会过别人的情感。 2.?能力，这个可以再细分为很多种。比如，体会他人情感的能力；豁达大度，放松心情的能力；在纷繁复杂的事物中，看透本质的能力；在独自一人时，找到乐趣的能力；这些能力，需要通过阅读不同的书，然后反复体会，才能获得。 3.?心境，某些书，我们读到某些段落，甚至某些句子。突然有豁然开朗的感觉。仿佛又对这个世界，对自己的人生，多了一层的理解。有了这样的理解，我们的心境便会有所不同。虽然事后，我们甚至会想不起，当初读到的，是哪一段话。 4.?气质，一开始读书