5我的老师.ppt

默读第9段，思考： ①在文中找出这件事的起因、经过、结果。 ②这件事表现出蔡老师是怎样一个人? ③用曲线划出本段抒情的句子,这些句子抒发了我 对蔡老师什么样的感情? 抒发了我对蔡老师的感激、敬佩之情 * * 同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢?我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写 的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。 读准字音并组词: 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ) yún 芸芸众生 yú 榆 钱 zhì 黑 痣 tuì 褪 色 bǔ 卜问吉凶 fén 焚香 ōu 海 鸥 殴打 ōu mó mú 模模糊糊 模 样 字 词学 习 一.给生字注音. 焚香（ ） 褪色（ ） 磕头（ ） 占卜（ ） 二.解释词语. 模仿: 纯真: 狡猾: 纠纷: 三.用一个字概括本文的内容. fén tuì kē bǔ 照某种现成的样子学着做。 纯洁真挚。 诡计多端，不可信任。 争执的事情。 爱 1。本文写的人物主要是谁？ 蔡芸之老师 2。作者写蔡老师选取了哪七件事例？请给每件事取一个小标题。 1。蔡老师假装发怒 2。老师教我们跳舞 3。老师带我们观察蜜蜂 4。蔡老师教我们读诗歌 5。我们看老师写字 6。老师排除我和同学之间的小纠纷 7。我梦里寻师 3。这七件事中哪些详写，哪些略写？ 　　第一、三、四、六、七件事详写，第二、五件事略写。一、二、三、四件事写蔡老师对“我”和同学的爱，五、六、七件事写“我”和同学对蔡老师的爱。 5。联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品质？ 　　蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受学生爱戴的好老师。　 4。这七件事按什么顺序安排？ 这七件事由课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排。 ①假装发怒 ②教我们跳舞 ③让我们观察蜜蜂 ④教我们读诗 ⑤我们看老师写字 ⑥排除纠纷 ⑦梦中寻师 课内—课外 校内—校外 平日—假期 温柔 美丽慈爱公平伟大 （略） （详） 我的老师 魏巍 师爱生 生爱师 回忆 难忘：蔡芸芝 记忆：温柔和美丽的人 （1）老师假装发怒。 （2）老师教我们跳舞。 （3）老师让我们观察蜜蜂。 （4）老师教我们读诗。 （5）我们看老师写字。 （6）老师排除我们的小纠纷。 （7）我梦里寻找老师。 较详 略 较详 较详 略 详 详 依