广州市学习障碍儿童碘及体质营养状况调查.docVIP

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2017-01-29 发布于天津
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广州市学习障碍儿童碘及体质营养状况调查摘要目的了解广州市学习障碍儿童尿碘及体质营养状况方法采用砷铈接触法测定尿碘应用学习困难儿童筛查量表结合平时成绩选出学习障碍组及对照组采用瑞文智力测验测定智商并测量身高体重上臂围及皮褶厚度结果尿碘中位数学习障碍组为者占对照组为者占组尿碘值差异无统计学意义但组尿碘与的人数构成差异有统计学意义学习障碍组智商为对照组为组智商差异有统计学意义组儿童各项身体测量指标之间的差异均无统计学意义指数组之间构成差异有统计学意义学习障碍组肥胖者较多对照组瘦弱者较多结论广州市学习障

广州市学习障碍儿童碘及体质营养状况调查【摘要】目的了解广州市学习障碍儿童尿碘及体质营养状况。方法采用砷-铈接触法测定尿碘；应用学习困难儿童筛查量表结合平时成绩选出学习障碍(LD)组及对照组。采用瑞文智力测验测定智商，并测量身高、体重、上臂围及皮褶厚度。结果尿碘中位数学习障碍(LD)组为2166μg/L，lt;100μg/L者占228％；对照组为2479μg/L，lt;100μg/L者占37％；2组尿碘值差异无统计学意义（Z=-137，Pgt;005）。但2组尿碘lt;100μg/L