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规范办学 创新发展 ——秭归一中省级示范学校复评自评报告 2015年9月 目 录 第一部分 学校概况 第二部分 主要做法与业绩 一、办学方向：内化理念，关注学生成长 二、办学条件：政府支持，办学环境优越 （一）政府大力投入，促进学校发展。 （二）打造平安美丽校园，营造良好环境。 （三）加强财物管理，收费规范公开。 三、队伍建设：规矩引路，学习提升 （一）加强干部队伍的执行能力 （二）着眼于教师职业道德教育 （三）全力促进教师的专业发展 四、学校管理：规范务实 彰显特色 （一）学校形成了自己的德育品牌：大行德广，共同成长。 （二）教学过程管理科学务实 （三）教研氛围浓厚 （四）用新理念、新标准引领课堂教学改革 五、示范引领：学生全面发展 学校考核优秀 (一)课程开设开拓创新 1、国家规定课程严格规范 2、学校校本课程形成特色 3、体艺学科活动及社团活动丰富 （二）走微型课题道路，切实做好课题研究。 （三）学校与秭归县磨坪中学结成帮扶学校。 （四）务实、创新教育结硕果。 六、存在的问题及今后发展方向 规范办学 创新发展 ——秭归一中省级示范学校复评自评报告 第一部分 学校概况 秭归县第一中学现有教职工211人，其中正高级教师1人、高级教师77人，省级骨干教师7人、市学科带头人9人，县级骨干教师42人。学校现有37个教学班，在校学生2053人。 2015年9月，学校对照《评估方案》和《湖北省示范高中督导评估指标》进行了事实求是的自我评估。自评得分为：A1办学方向，10分；A2办学条件，29分；A3队伍建设，10分；A4学校管理，20分；A5示范引领，29分；综合得分98 分。学校全面贯彻新课程理念，借督导复评之风，革故鼎新，致力于内涵发展，在提升办学品位方面进行了大胆探索和不懈努力，取得了较为显著的成果，发挥了省级示范高中带头作用、示范作用和辐射作用。鉴于此，我们希望学校的“省级示范高中”称号能够予以保留。 第二部分 主要做法与业绩 秭归一中在2014年5月收到确认2013年度经复核认定的省级示范高中名单的通报后，校领导深感责任重大，决心以此为契机，再度就办学重大问题进行深层次审视，进一步明确科学、规范、民主的办学原则，全方位打造秭归一中新形象。 一、办学方向：内化理念，关注学生成长 秭归一中是1984年被湖北省教育厅确认为全省首批办好的113所重点高中之一，让在我校就读的学生更多地进入优质大学深造，是学校、学生、家长、社会的共识。在办学指导思想上，我们经历了从全力抓高考升学到“为学生的成长服务”（ 即单一应试教育向全面素质教育）的转变。抓高考，盯着升学指标是功利思想，提高分数是纯技术行为，正如国家教育咨询委员会委员、北京师范大学国际与比较教育研究院资深教授顾明远所说，正是重功利、重技术的思想在学校盛行，“已严重污染了中国教育生态”。只有扭转功利与技术趋于极端的现状，向非高考的人文要质量，真正做到“以人为本”，我们的教育才能走出“只出分数，不出人才”的迷局，我们不仅为学生将来的幸福着想，也为学生眼下的快乐着想；我们不能培养只会考试的机器，我们要培养有能力、能担当的人才。 近两年我们在深入理解学校“传承屈原文化 培育创新人才”的办学理念之后，围绕《秭归一中十二五规划》，通过学校年度计划和处组力量强力推行“231”工程，着力打造“六大校园”，使办人民满意学校的思想得到了落实。 “231工程即“双节三推一开放”：用文化引领活动、让活动形成文化，每年春秋两季办好屈原文化节和体育艺术科技节，为“传承屈原文化，培育创新人才”的办学理念提供充实的物质载体；学校重点工作三个强力推进——推进高效课堂教学模式、推进学生民主自治管理、推进后勤管理精细化；把每年的十二月份定为“对外开放月”，届时欢迎社会各方面人士随时视察学校的办学工作，并在此基础上，成立家校委员会。以此为标杆，学校高标准规范办学行为；以此为平台，让学校展示自己，让社会监督学校。全面打造安全校园、绿色校园、文明校园、和谐校园、书香校园、卓越绩效管理校园。 二、办学条件：政府支持，办学环境优越 （一）政府大力投入，促进学校发展。 2013年底，学校生物实验室、学生阅览室、微机室装备升级到位后，学校积极争取政府支持，改善学生住宿、生活条件。 2014年至2015年，政府先后投入1300万元，支持学校发展。其中学校配电增容升级50万元，学生食堂改造150万元，男生寝室改造185万元，学生寝室安装空调50万元，学生教室、寝室热水、直饮水工程190万元。目前，在建的教学楼扩建工程投资800万元，为学校实行走班制、大力加强社团活动创设条件。 县财政及