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积累方法 1、用好一只红笔。凡是上面这十一点包括的知识，只要是你不会的，都要用红笔圈起来（我们把它比作红苹果），课堂、卷子、习题……只要你能接触到的，哪怕是商店的招牌名字，只要你认为有用都可以成为你的积累对象。 记住：红笔要慎用，不能到处都用，不然又会抓不住重点。 做好日常积累。并不是每天都往本子上写，那样不方便，可以一周拿出半个小时或一节课的时间，将这一周所标记的“红苹果”分别从各种教材、资料、卷子上“收获”，并分类“装箱”，有时候也许不多，不要紧，这是不会烂的苹果，积累多了，就是财富。 3、做好“苹果”销售。有的同学为自己的积累本日益增厚而自喜，却不知道急时消化这些知识，结果试卷发下来的时候，他就感叹：“哎呀！都是我本子里的呢，我都没记住。”所以我们需要定期（以一个月为宜）复习自己的积累本，并将那些自己完全记住的知识划去，免得增加负担。 要知道，高考要求我们掌握的基础知识是有限的，我们的积累本就是负责把自己不会的知识找出来，并掌握它。随着我们不会的知识一天天减少，成绩自然而然就上去了。 最后说一条记忆原则——学习永远学自己不会的。 贵在坚持，祝你成功！ 笔记分类 1答题格式。如病句，修辞，描写。 2文章句子不同位置的作用。 3应用文的运用 4作文的写作技巧 5文言文 6名著导读 7生字词 8古诗文 9美文积累 要求:1完整度 2归类是否合理 3有无自性补充 4阅读心得 语文的学习常常被比喻为汪洋大海，这个比喻往往被片面理解了，导致了学生对语文产生了无谓的畏难情绪。其实语文这片大海也是有边的，是有限的，因为它所要考察的是日常生活的常见字词，要考察的都是浅易的文言文，要考察的都是一个高中毕业生应该具备的最基本的写文章的素质。正是因为语文之海有边际，所以才会有那么多的语文学习优秀者存在。那么，如何来让语文学习不再变成在汪洋大海中打乱仗呢？错题本制度是最好的制度之一。 错题本 “错题本”是指中小学学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出，进而提高学习效率提高学习成绩。 基于对语文之海有边际的考虑和学生常常犯重复错误的考虑，让学生把做错的题目分门别类的每日整理出来，日日诵读，就是一个非常之必要的措施了。 学生的语文错题本可以按照如下方式来建造。 封面写上“语文错题本”。扉页写上“坚持就是胜利”字样，用以激励自己。 《语文错题本》分为8个部分，即：1、拼音2、错字3、词语4、成语5、病句6、默写7、文言实词8、文言虚词。 请将本子按照页数分为8个部分。每次作业、测试之后，将错题（包括瞎猜猜对的题）记录到《语文错题本》上。 举例： 第1页拼音“1、觊觎jìyú” …… 第2页错字“1、礼（尚）往来” …… 第3页词语“包含：包括；包涵：原谅” …… 第4页成语“1、炙手可热：比喻权势极大，气势极盛。如今媒体常用来形容有名气的人物，属于误用” … 归纳的内容一般包括： 1. 本单元学过哪些基本概念、基本规律等；2. 找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表；3. 本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点；4. 本单元中的实验掌握得如何；5. 本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。三、查漏补缺 复习时，在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部基础知识。 通过以上第二和第三两个环节，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。 揣摩例题 课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，要透过“样板”，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触类旁通。 精练习题 复习时不要搞“题海战术”，应在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。在解题时，要独立思考，一题多思，一题多解，反复玩味，悟出道理。要善于在解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实；要善于在解题中总结解题的规律，提高解题能力。这样，才能以一当十，以少胜多。 六、总结提高 对于复习后的跟踪测验，目的是检查复习效果和培养同学们的应试能力，因此，应该认真对待。在老师分析试卷的基础上，进行自我总结，主要总结思维方法和学习方法，找出学习中存在的问题和不足，明确今后