(第15周上午活动计划.docVIP

第十五周上午活动计划 （5月27日—5月31号） 活动安排： 一、早接待：区域活动《快乐的小鸟》 提供小鸟范图，水彩笔、油画棒，让幼儿学画小鸟 二、主题活动：《我是好宝宝》—宝宝真能干 活动一：《我是小帮手》 活动二：《自己配制营养餐》 三、领域活动 1、语言领域：《跷跷板》 2、科学领域：《复习5以内的数》《西红柿和小黄瓜》 3、艺术领域：《小小蛋儿把门开》《小松鼠进行曲》 《快乐的小鸟》（一）（二） 四、安全教育 教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。 教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开 一、主题活动 活动一：《我是小帮手》 活动目标 能看懂图画的内容。 乐意参与情景表演。 萌发争当小帮手的愿望。 活动准备 物质准备：（1）菜篮子、塑料袋、水果、茶杯、扫帚、簸箕、抹布等等。（2）儿歌《别说我小》录音，播放器。 材料配套：挂图。 活动过程 看图说话。 出示并引导幼儿观看挂图《小帮手》。 小结：小明是个好宝宝，他会帮奶奶提菜、洗菜，还会帮助爸爸妈妈招呼客人、打扫卫生，是家里的小帮手。 模拟表演。 请幼儿自由选择伙伴，分小组上台表演挂图中的情节。 引导台下的幼儿评价表演情况。 小结：大家表演得真好，在家里我们也要像小明那样成为爸爸妈妈的小帮手。 交流经验。 引导幼儿说说小明做的事自己会不会做、什么事做过、什么事没做过。 启发幼儿说说自己还会帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做哪些事，鼓励幼儿用动作模拟自己帮家人做事情的情景。 欣赏儿歌。 播放儿歌《别说我小》，引导幼儿欣赏。 指导幼儿学念儿歌，尝试用肢体语言表现儿歌的内容。 教育幼儿在家里要帮助家人做一些力所能及的事情，争取成为一个能干的小帮手。 活动反思：通过活动可以看出，孩子们还是很喜欢帮助人的，孩子们最喜欢帮助妈妈或是爸爸，只是在家中家人没有给孩子机会，或是当孩子提出要求时，有的家长认为孩子在添乱。在幼儿园里知道小朋友之间要互相帮助，帮助老师做一些力所能及的事情，如：倒垃圾、借东西等。在以后的生活中，如果能够正确的引导，孩子会成为我们的小帮手，并且从中体会到了帮助人的快乐。… … 游戏“动物来了”。 引导语：听听来了几只╳╳？ 依次模仿不同小动物的叫声，一个叫声表示来了一只动物，请幼儿数数听到几个叫声，判断来了几只小动物，并模仿该动物的动作几次。 活动二：《西红柿和小黄瓜》 活动目标 感知西红柿、黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。 活动准备 物资准备：（1）西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。（2）各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个：餐盘若干。（3）在活动开始，我尽量为孩子创设一个宽松和谐、自然、有趣的活动环境，让幼儿在游戏中，体验歌曲的内容。培养幼儿对音乐的兴趣和学习的积极性，能大胆地用动作表现。将幼儿定位于蛋宝宝，这一角色对于幼儿来说比较熟悉，因此，幼儿乐于表现，从心底里产生对角色的喜爱之情。在学唱歌曲时，教师没有很好地把握好，也没有真正落实到让幼儿学会歌曲，而是3遍就过，比较仓促，幼儿难以接受，导致后一环节的效果呈现。作为教师，我没有做完全的干预，而是极力鼓励幼儿大胆地用动作表现，从而也拉近了与幼儿的距离。在整个活动的设计和进行过程中，我时刻以《纲要》中艺术领域目标为要求，以小班幼儿的实际情况为着眼点，培养幼儿对音乐的学习兴趣。