(6年级下册教案.doc

第六单元：整理和复习 教 材 说 明 整理和复习是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆。这对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，也是非常有益的。因此，本单元内容不仅是本册的一个重点，也是全套小学数学教材的一个重要组成部分。 教 学 目 标 1、比较系统的掌握有关正数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识，能比较熟练的进行正数、小数、分数的四则运算，能进行正数、小数加减乘除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算；会解方程，养成检查和验算的习惯。 2、巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进行简单的改写。 3、掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用；巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，巩固图形的平移、旋转的认识；能用数对或根据方向和距离确定物体的位置，掌握有关比例尺的知识，并能应用。 4、掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，能够根据数据作出简单的判断与预测，会求一些简单事件的可能性，能够解决一些计算平均数的实际问题。 5、进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法，能够比较灵活的运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。 教学重点 掌握基础知识的基础上，能够灵活运用所学知识解决实际问题。 课型 　整理和复习 第　　周　　第　　次课　　授课日期　　　 课　题 数和数和运算 教学 目的 1、使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念，理解掌握它们之间的关系，能运用这些概念来解决有关的问题。 2、理解掌握整数、分数、小数的读写方法，能正确熟练地读写这些数。 重点 理解掌握整数、分数、小数的读写方法，能正确熟练地读写这些数。 难点 使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念，理解掌握它们之间的关系，能运用这些概念来解决有关的问题。 教学方法 整理法 教具准备 课前整理数的概念 教　　　学　　　过　　　程 备　课 一、导入。 从今天开始，我们学习整理和复习。本单元内容不仅是本册教材的一个重点，也是小学阶段数学知识的重要组成部分，这部分内容是对小学阶段数学知识的总结和概括，同时又是中学数学知识的重要基础。为此，必须认真地学好本单元，要积极主动地搞好整理和复习，使学过的知识条理化、系统化、形成比较完整的知识结构。 二、整理复习数和数的运算。 （一）1、复习数的意义 举例说说，小学阶段学习了哪些数？ 教师板书：自然数、整数、分数、小数。 理解整数、自然数、0之间的关系。 自然数：用来表示物体个数的0、1、2、3…… 整数 自然数 0：一个物体也没有，用0表示 比0小的数（以后学习的内容） 2、理解小数与分数之间的关系。 提出问题： 小数与分数之间有什么联系？ 小数分几种情况，划分的根据是什么？学生总结后，可归纳如下： 有限小数：小数部分的位数是有限的。 小数 无限小数（循环小数）：小数部分的位数是无限的。 3、整数和小数位顺序表，理解整数与小数之间的联系。 让学生填写整数和小数数位顺序表。 请学生观察数位顺序表，回答问题： （1）什么叫数位? （2）整数与小数之间有什么联系? 4、理解百分数的意义及有关术语。 举例说说什么叫百分数。 （二）复习数的读法和写法。 请同学们总结整数的写法。 请同学们想一想：小数和分数应怎样读？怎样写？ 三、巩固练习。 1、做77页做一做。 2、练习十三第1、4题。 四、全课小结。 课 后 小 结 课型 整理复习　　　第　　周　　第　　次课　　授课日期　　　　 课　题 数的改写 数的大小比较 教学 目的 1、使学生进一步理解数的改写方法，能正确熟练地把一个较大的多位数改写以“万”或“亿”作单位的数和求近似数；能正确熟练地进行分数改写以及分数、小数、百分数之间的互化。 2、进一步理解整数、小数、分数比较大小的方法，能正确熟练地进行这些数的大小比较。 重点 理解整数、小数、分数比较大小的方法、数的改写方法 难点 正确熟练地进行分数改写以及分数、小数、百分数之间的互化。 教学方法 整理复习 教具准备 教　　　学　　　过　　　程 备　课 1．讲