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第十七章 波粒二象性学科 17．1 能量量子化物理学的新纪元1．了解什么是热辐射热辐射的特性黑体与黑体辐射 2．了解黑体辐射的实验规律黑体热辐射的强度与波长的关系3．了解能量子能量子 1.什么是热辐射？ 2.热辐射有什么特点？ 学科所辐射电磁波的特征与 有关。学科网 例如：铁块 温度升高科网 从看不出发光到暗红到橙色到黄白色学科网 从能量转化的角度来认识，是热能转化为电磁能的过程。学科网 二、黑体 除了热辐射之外，物体表面还会吸收和反射外界射来的电磁波。不同的物体吸收和反射电磁波的能力是不一样的。学科网 概念：能 的物体，称为绝对黑体，简称黑体。学科网 不透明的材料制成带小孔的的空腔，可近似看作黑体。如图所示。 研究黑体辐射的规律是了解一般物体热辐射性质的基础。学科网 2．黑体辐射的实验规律学科网 如图所示：学科网 黑体热辐射的强度与波长的关系随着温度的升高一方面各种波长的辐射强度都有另一方面辐射强度的极大值向波长较的方向移动1900年，德国物理学家普朗克提出能量量子化假说： 1ε，2ε，3ε，... nε，对于频率为ν的电磁波的最小能量ε= 。 探究：什么是“量子化”？ 【当堂总结】 【当堂检测】教材30页1-3题 第十七章：波粒二象性 第二节 光的粒子性 导学案11 编制： 审核： 包科领导签字：___________ 【使用说明】 1.依据学习目标认真自学，完成“自主学习”，疑点用红笔做好标记。 2.认真完成学案内容，熟练掌握光电效应方程的应用。 【学习目标】 通过实验了解光电效应的实验规律‘ 知道爱因斯坦光电效应方程以及意义 【重点】 光电效应的实验规律. 【难点】 爱因斯坦光电效应方程以及意义 【自主学习】 提问：回顾前面的学习，总结人类对光的本性的认识的发展过程？（多媒体投影，见课件。）21世纪教学生回顾、思考，并回答。21世纪教育网 教师：实验演示30页。（课件辅助讲述）21世纪教育网 用弧光灯照射擦得很亮的锌板，(注意用导线与不带电的验电器相连），使验电器张角增大到约为 30度时，再用与丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近锌板，则验电器的指针张角会变大。21世纪教育网⑴用弧光灯照射锌板时，验电器的指针为什么会张开？ ⑵如果在用丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近锌板，则验电器的 指针张角会变大，这又说明了什么？ 21世纪教育网结论：上述实验说明了什么？什么叫光电效应？ 17.2-1 光电效应的实验规律 （1）光电效应实验21世纪教育网 如图所示，光线经石英窗照在阴极上，便有电子逸出---- 。21世纪教育网 光电子在电场作用下形成 。 17.2-2 ①为什么要加反向电压？不加反向电压电路中有电流吗？ ②如果保持光照条件不变，逐渐加大两级之间的电压，电流会怎样变化呢？ ③当所加的电压为零时，电流并不为零，如果阴极接电源的正极，阳极接电源的负极，电流能否为零？此时所接的反向电压叫什么电压？你能得到它的公式吗？ ④加了遏止电压后，如果在增大入射光的强度，电路中会有光电流吗?减弱光的强度，遏止电压会减少吗？ 实验结论：遏止电压：光电子的能量只与 有关，而与 无关。 截止频率： 。 【猜想与假设】 ①既然光电子的能量只与 有关，而与 无关。那么电子是怎样吸收入射光的能量的呢？ ②如果入射光的频率超过截止频率，做两次实验，第一次用很弱的光照射，第二次用很强的光照射，请问哪一次光电子从锌板跑出来的时间长些？ ③可实验的结果又是怎样的呢？ 结论：效应具有 性，发生光电效应几乎不需要 。 光电效应解释中的疑难？（按照经典电磁理论的结论与实验结果有哪些矛盾？你认为是什么矛盾？看书总结） ① ② 4、爱因斯坦的光量子假设(爱因斯坦又是如何解决了这些矛盾的？) ① ② ③ 【跟踪练习】 跟踪练习：34页的1-4题 1、 2、 3、 4、 【当堂总结】 【当堂检测】 1 光电效应实验的装置如图所示，用弧光的灯照射锌板，验电器指针张开一个角度。则下面说法中正确的是( ) A．用紫外光照射锌板，验电器指针会发生偏转 B．用绿色光照射锌板，验电器指针会发生偏转