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(初中生中的初二现象.pptVIP

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(初中生中的初二现象

“初二现象”的探索和应对策略 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 初中三年,初二 是一个最为关键的 时期。北京青少年 心理问题专家许燕 提出“初二现象”是: “事故多发的危险阶段”; “思想道德的分水岭,学习成绩的分水岭,能力培养的分水岭。” “是一道坎儿:一部分适应环境脱颖而出,一部分不适应,处于有诸多麻烦状态。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 变得爱打扮、赶时髦 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “玩成熟”,模仿大人抽烟、喝酒; Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 模仿影视情节,组团玩“谈恋爱”的游戏 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “初二现象”的心理学成因 青春期(12~18岁):自我同一性和角色混乱的冲突。 一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题,另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。所以,青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象,以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶段的危机是角色混乱。 如果一个儿童感到他所处于的环境剥夺了他在未来发展中获得自我同一性的种种可能性,他就将以令人吃惊的力量抵抗社会环境。在人类社会的丛林中,没有同一性的感觉,就没有自身的存在,所以,他宁做一个坏人,或干脆死人般的活着,也不愿做不伦不类的人,他自由地选择这一切。 埃里克森 (美国,1902-1994) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 制定切实可行的班规,长期执行到位。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 制定切实可行的班规,长期执行到位。 班规要具体,要有约束性。不是针对某一个人,而是针对班级的全部成员。制定班规的时候,最好是班主任根据初中生的特点确定班规需要约束的方面,由全班学生共同参与具体条例的制定。 班规的制定要注意具体操作中的可行性原则。要考虑学生的承受能力,最好能依据学生的不断进步班规再不断的完善和发展,作到行在规先。 再好的班规,需要坚持不懈的执行到位。这就需要班主任在一个比较长的时期,按照班规执行到位,让班规变成学生的习惯。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 榜样的作用是无穷的 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2

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