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第一讲 经济生活知识要点 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 商品 商品的含义:商品是用于交换的劳动产品。 商品必须具备的条件：必须是劳动产品；必须用于交换；不能离开流通领域，一旦进入消费领域，它就成为消费品。 ?2、商品的基本属性：商品具有使用价值和价值两个基本属性 ?（1）价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 ?（不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。） ?（2）使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。（商品的使用价值千差万别）。 两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；使用价值也离不开价值，否则就不是商品。生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消费者为得到使用价值必须支付价值。 考试：选择题中判定那些物品是商品 ?3、货币的产生与本质 ?（1）货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。目的是为了克服物物直接交换所遇到的困难。货币的产生经历了四个阶段：①偶然的物物交换阶段；②扩大的物物交换阶段；③一般等价物的产生阶段；④货币的产生阶段：在众多的商品中，金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适宜充当一般等价物。于是贵金属用来固定地充当一般等价物，这便标志着货币正式产生。 ?（2）货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质仍然是一般等价物。 判定： ?4、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能 ?（1）价值尺度：①含义：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 ②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。价值是价格的基础，决定价格，价格反映价值。 ③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 ?（2）流通手段：①含义：指货币充当商品交换媒介的职能。 ②商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：W－－G――W’ ③需要现实中的货币。 货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 判定：五大职能中常考三大职能：价值尺度（观念上的=想像中的，标签），流通手段（一手交钱一手交货）和支付手段（出现赊销赊购） 五种职能的常用词语: 价值尺度：标价 价格 定价 流通手段：购买 买卖 现场交易 贮藏手段：保存金银条块 退出流通领域 支付手段：赊销 赊购 还债 地租 利息 税款 工资 世界货币：购买外国商品 国际收支 国际结算 流通手段和支付手段的区别： 二者的关键在于看商品的让渡和货币的让渡是否同时进行。 货币在执行流通手段职能时，商品的让渡和货币的让渡是在同一时间和空间进行的。 货币在支付流通手段职能时，商品的让渡和货币的让渡是分离的，货币或延期支付，或提前支付。 ?5、金属货币与纸币 （1）纸币的含义：由国家发行的、强制使用的价值符号。 （2）纸币的本质：纸币只是价值符号，本身没有价值，不是商品。 判定：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值与发行数量，但不能规定纸币的实际购买力，不可以任意发行纸币。 “三有一无”：国家有权印刷，有权确定面值，有权发行，但无权规定纸币的实际购买力 金银纪念币是货币，纪念钞是纸币。 纸币执行流通手段和支付手段职能 （3）纸币与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。 （4）纸币的发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量过多，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；如果纸币发行量过少，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。 （流通中所需要的货币量＝商品价格总额/货币流通次数=W价格水平×待售W数量/G流通速度） 货币和纸币的联系： 纸币是在货币充当流通手段职能的过程中产生的，没有货币就没有纸币；纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 （5）区别通货膨胀与通货紧缩（二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的，亦即由流通中实际需要的货币量与发行的纸币的数量不平衡造成的） 通货膨胀： 含义及实质：经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象，其实质是社会总需求大于社会总供给。 表现：纸币贬值、物价持续上涨、经济过热的现象 解决措施：实现量入为出的财政政策和适度从紧的货币政策，控制货币供应量和信贷规模。 通货紧缩： 含义及实质：经济运行中出现的物价总水平持续下跌的现象，其实质是社会总需求小于社会总供给。 表现：物价持续下跌、市场疲软、经济萎缩的现象 解决措施：