苏教版一年级下册语文导学案全册表格式..doc

保田学校语文学科一年级下册教学设计 单元/模块：第一单元 编写者：宋玉杰 执教者：宋玉杰 课题 识字一 课型 新授课 教学目标 1、认识本课生字。 2、按一定顺序观察图片，感受春天景色美景。 教学重难点 认识本课生字；根据课文词语说话。 教具准备 课件 课时安排 二课时 课 时 第一课时 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟： 出示挂图 观察图，说说图上画了什么？ 设问导读： 出示本课词串。 小组练读，组长正音。 齐读本课词语,小组讨论： 说说春风、春雨给你的感觉。 春天里有哪些植物，你最喜欢哪种植物？它是什么样子？（柳树、小草、梨花、杏花、桃花…） 春天里你可以看到什么小动物？ 学生结合课文练习回答以上问题。 教师点拨指导 导 学 过 程 春天的景象怎样？ 学生齐读课文，教师正音。 学生自读。 巩固练习 出示生字卡，指名读。 拓展延伸 用“春天”、“春雨”、“春风”写一段话。 板书设计 识字一 春天 春风 春雨 柳树 小草 嫩芽 布谷 燕子 蜜蜂 梨花 杏花 桃花 导学反思 苏教版小学一年级下册语文教学设计 年 级 一 学科 语文 课型 新授课 授课 教师 设计时间 2012.1.18-2.8 总课时 2 授课 时间 学习内容 识字1（二） 学习目标 1、正确书写本课生字。 2、感受春天美景。 学习重点 正确书写本课生字。 学习难点 感受春天美景。 学习准备 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 出示卡片认读生字。 指名读文。http://www . 自学感悟： 认识“木”字旁： 板书“木”。 说说文中那几个字是“木”字旁。（树、杏、梨） 它们为什么都带“木”字旁。 认识“树、杏、梨”三个字的结构。 设问导读： 指导生字书写: 观察生字特点，并组词。 导 学 过 程 学生练习书写。 教师巡视指导，纠正写字姿势。 巩固练习 春天不光留在小朋友的眼睛里，还应留在小朋友的心里， 比一比，谁最有本事把这些词记下来。 拓展延伸 课外让学生采用多种途径，收集描写春天的词语或诗句，利用晨会时间进行交流http://www . 出示图，认识生字，理解词语： 这些体育项目中，你理解哪一项，能介绍给大家吗？（随生介绍，认识词语。） 设问导读： 出示第一行： 谁会读？ 这三行都是球类，齐读。 除了这三行以外，你还了解哪些球类？（相机出示词语认读） 出示第二行： 指读；这六项属于田径类；范读、跟读 出示第三行： 导 学 过 程 指读、齐读。 学习生字 ：足、竞、走 （1） 我们学过的足字旁，怎样写？书写足字旁 （2） 比较一下今天学的“足”，两者有何区别？（组词） （3） 学生书空、范写、临写。 巩固练习 生书空、临写。 组词。 拓展延伸 说说你最喜欢哪个体育项目，为什么？ 板书设计 识字二 足 竞 走 导学反思 水东教学区课堂导学案 年 级 一 学科 语文 课型 新授课 授课 教师 设计时间 2012.1.18-2.8 总课时 4 授课 时间 学习内容 识字2（二） 学习目标 1、识本课6个生字，认识3个偏旁。 2、 复习巩固强化认识。 学习重点 识本课6个生字。 学习难点 认识3个偏旁。 学习准备 课件 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 出示词语，依次朗读，并组词。 自学感悟： 认识生字结构。 设问导读： 教学生字： 依次出示“跳、高、远、标、枪、泳、 击”。 分别组词。 读这6个生字，说说你用什么方法记？ 导 学 过 程 高：范写、书空、组词。 枪：着重指导“仓”。临写、组词。 泳：着重指导“永”，范写、组词。 击：书空、临写。 巩固练习 每个字写一行。 拓展延伸 给每个生字组词。 板书设计 识字二 跳 高 枪 泳 击 导学反思 水东教学区课堂导学案 年 级 一 学科 语文 课型 新授课 授课 教师 设计时间 2012.1.18-2.8 总课时 5 授课 时间 学习内容 识字3（一） 学习目标 1、正确朗读课文。初步了解一些汉字是由图画演变而来的，激发学生汉字的兴趣。初步认识到一些汉字是由图画演变而来的。掌握生字的音、形、义。把“舟、竹、石、泉、川、燕”按“实物－古文字－今文字”三种字体做成字块，进行四人小组学习。“舟、竹、石、泉、川、燕”今文字、古文字和实物三者之间有什么关系？1、指名读词语2、全班读。　3、字形教学“舟、竹、石、川、燕” 学生看生字笔顺表，记忆生字笔顺，一边说一边书写笔