山东省淄博市六中高一下学期期中考试生物试题Word版含答案.docVIP

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山东省淄博市六中高一下学期期中考试生物试题Word版含答案

2015级学分认定考试(期中) 生物学科 第I卷(选择题 共50分) 一、选择题:(本大题共40小题,1—10题每题2分,11—40题每题1分,共50分)1.如图中a、b、c分别表示3种细胞外液,箭头表示3种液体之间的相互关系。下列叙述正确的是( ) A.a的蛋白质含量最高 B.b中有的细胞不消耗氧气 C.c含有激素和消化酶 D.a中细胞种类最多 2.美国研究人员发现了一个有趣的现象,肥胖可能与大脑中多巴 胺的作用有关。多巴胺是一种重要的神经递质,在兴奋传导中起 着重要的作用。下列有关兴奋传导的叙述中,正确的是 ( ) A.突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关 B.突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变 C.神经递质作用于突触后膜后,将使突触后膜的电位逆转 D.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 3.甲图和乙图分别表示参与人体生命活动调节的两种细胞的一部分,下列对它们参与的相关调节过程的描述不正确的是 ( ) A.甲图中1→2→3和乙图中①→②→③都有ATP的水解 B.甲图如果是突触小体,3一定能引起突触后膜发生如乙图中①→②的变化 C.如果甲图是胰岛B细胞,则3可以促进血糖进入肝脏细胞 D.血液中适当浓度的CO2可以使呼吸中枢产生如乙图的电位变化 4.下图表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程。请据图分析下列叙述不正确的是( ) A.该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能 B.若A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖,则该细胞一定是肝细胞 C.若该细胞是垂体细胞,则A可以是促甲状腺激素释放激素 D.若人体免疫反应过度造成D损伤而引起信息传递中断,人会患自身免疫病 5.下图为人体内某些信息分子作用的示意图,a、b、c、d表示信息分子,据图分析,下列叙述错误的是 ( ) A.a是促甲状腺激素释放激素,是由下丘脑分泌的 B.c激素是下丘脑分泌的,e表示水的重吸收过程 C.d表示胰岛素,通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度 D.信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节 6.有关免疫细胞的说法,正确的是( ) A.记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体 B.B细胞、T细胞和浆细胞经抗原刺激后都能不断进行分裂 C.浆细胞都是由B细胞增殖分化而来 D.浆细胞的寿命比记忆B细胞短而所含的内质网相对发达 7.下图表示机体特异性免疫的部分过程示意图。下列有关叙述错误的是( ) A.过程Ⅰ属于体液免疫,过程Ⅱ属于细胞免疫 B.吞噬细胞也参与图示免疫过程 C.细胞a只能为B细胞,细胞b只能为T细胞 D.细胞c只能为浆细胞,细胞d只能为效应T细胞 8.下列各项生产实践,与植物激素无关的是( ) A.果树的整枝修剪 B.摘心促进侧芽发育 C.无子果实的发育 D.嫁接保持原品种的特性 9.豚草是原产北美的植物,某课外小组对某地区的一片闲散地的部分植物的种群密度进行了五年的调查,部分结果如表所示(单位:株/m)。下列有关叙述中,正确的是( ) A.可以推测该区域植物的丰富度在增加 B.调查豚草的种群密度应该采取样方法 C.豚草入侵,不改变该区域群落演替的速度与方向 D.该区域豚草的种群数量将保持J型增长 10.科学家通过研究种间捕食关系,构建了捕食者—猎物模型,如图所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势)。请据图判断下列说法错误的是( ) A.该模型不属于物理模型,也不是概念模型 B.利用模型只能解释猎物的种群数量能维持相对稳定的原因 C.曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节 D.捕食者与猎物的相互关系是经过长期的共同进化逐步形成的 11.在下列物质中,不属于内环境组成成分的是( ) A.呼吸氧化酶 B.葡萄糖 C.二氧化碳和氧气 D.氨基酸 12.吊针(静脉注射)时,药液进入人体后到发挥作用经过的一般途 径是( ) A.血浆→组织液→淋巴→靶细胞 B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 C.血浆→组织液→靶细胞 D.组织液→血浆→组织液→靶细胞 13.人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是( ) A.寒冷时出现寒颤 B.从平原到高原,有的人出现肺水肿症状 C.接受抗原刺激后,B淋巴细胞增殖和分化 D.饮水不足时,抗利尿激素释放增加

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