山西省太原市高三下期高考生物一模试卷Word版含解析.docVIP

2016年山西省太原市高考生物一模试卷 　 一、选择题（本大题共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．蚊子叮咬传播的亲卡病毒不断在全球引发疫情，下列有关说法正确的是（　　） A．寨卡病毒利用宿主细胞的核酸、氨基酸、核糖体、酶和ATP繁殖后代 B．寨卡病毒进入人体时，人体的免疫系统先通过细胞免疫，再通过体液免疫进行防御 C．从生态系统的成分分析，在人体活细胞内的寨卡病毒属于消费者 D．寨卡病毒所含的细胞器仅有核糖体 2．以前，奎宁被用来治疗疟疾，可以和疟原虫NA结合形成复合物，现在，青蒿素可以有效地治疗疟疾，其机理是青蒿素与血红素产生反应形成“血红素青蒿素合成物”，疟原虫一般都将它的“家”安置在富含血红素的红细胞中，而“血红素青蒿素合成物”正好可以消灭红细胞中的这些寄生虫，下列相关叙述不正确的是（　　） A．青蒿素可进入人体的红细胞中 B．疟原虫转录的场所是细胞质，转录需要的酶是RNA聚合酶 C．若疟原虫摄食的方式是胞吞，则该过程体现了细胞膜的流动性 D．奎宁作用的机理可能是抑制疟原虫DNA复制转录 3．如图为人体细胞正常分裂时有关物质或结构数量变化曲线，下列分析错误的是（　　） A．若曲线表示减数分裂每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n等于1 B．若曲线表示有丝分裂染色体数目变化的部分曲线，则n等于46 C．若曲线表示减数第一次分裂核DNA分子数目变化的部分曲线，则n等于23 D．若曲线表示有丝分裂染色体组数数目变化的部分曲线，则n等于2 4．为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养．实验分为ABC三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2．下列列相关叙述正确的是（　　） A．用适宜浓度的激素处理时，应将IAA加在培养液中 B．总数据表明GA3和IAA都能够促进生长但GA3的作用不明显 C．实验中，试管用滤膜封口是为了隔绝空气 D．由C组可知，两种激素联合处处理的促进作用是GA3单独处理的3倍 5．下列说法正确的是（　　） A．蝉吸取树的汁液属于寄生关系，蝗虫啃食植物叶片属于捕食关系 B．在种群特征中，年龄组成和性别比例均是通过出生率和死亡率影响种群数量 C．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型越大 D．向农田施肥和向鱼塘投放饵料能提高能量的传递效率 6．下列有关实验的叙述，正确的是（　　） A．溴麝香草酚蓝水溶液在酸性条件下与酒精反应呈灰绿色 B．纸层析法分离叶绿体中的色素，蓝绿色色素带最宽，可判断其含量最多 C．新鲜的黑藻叶片不可以观察质壁分离与复原 D．秋水仙素诱导染色体数目加倍的实验中，解离后要用95%的酒精进行漂洗 　 二、解答题（共4小题，满分39分） 7．如图为叶绿体的结构和功能示意图，请回答， （1）光合作用光反应产生的　　　　　　，可以被暗反应所利用；光在光照条件下，ATP的移动方向是　　　　　　（用图中字母和箭头表示）． （2）若暗反应会被抑制，可能的外部影响因素是　　　　　　、　　　　　　． （3）在电子显微镜下观察，可见到叶绿体基质中含量最多的物质是　　　　　　颗粒． （4）暗反应通过　　　　　　来影响光反应，从而影响光合作用速率． 8．如图所示．神经肌肉接头的结构和功能与突触类似．当兴奋传导至突触小体时，突触间隙中的钙离子通过钙离子通道内流，继而引起神经递质（Ach）的释放，而兰伯特﹣伊顿综合征患者的自身抗体与突触前膜的钙离子通道特异性结合，阻滞钙离子传递，导致神经﹣肌肉接头处信号障碍．请据图分析回答： （1）钙离子能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质．若瞬间增大突触前膜对组织液中的钙离子的通透性，将引起的效应是　　　　　　 （填“加速”或者“减慢”）神经冲动的传递．④过程产生的物质可与钙离子通道结合，推测图中的抗原与　　　　　　具有相似的结构，兰伯特﹣伊顿综合征属于免疫功能异常中的　　　　　　病． （2）神经递质被递质小泡膜包裹的目的是　　　　　　，神经递质从突触前膜通过　　　　　　 方式释放出来，与突触后膜上的（填结构或成分）结合，使突触后膜兴奋，此时突触后膜膜外电位的变化是　　　　　　． （3）图中甲细胞是　　　　　　，①过程还需要　　　　　　细胞参与，③过程除了生成乙细胞外，还能生成　　　　　　 细胞． 9．研究人员采用某品种的黄色皮毛和黑色皮毛小鼠进行杂交实验． 第一组：黄鼠×黑鼠→黄鼠2378：黑鼠2398； 第二组：黄鼠×黄鼠→黄鼠2396：黑鼠1235．多次重复发现，第二组产生的子代个体数总比第一组少左右．请分析回答： （1）根据题意和第二组杂交实验分析可知：黄色皮毛