《结构设计原理》课程标准..docVIP

《结构设计原理》课程教学标准 （适用于：铁道工程（单招）专业，参考学时：60） 一、前言 （一）课程基本信息 课程名称：课程类别：课程编码：　　　　　学时：学时　　　　　　适专业：　　 结构是土木工程中最基本的元素，《结构设计原理》课程围绕着工程中常用的钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构、圬工结构的设计计算进行理论和实践性的教学《结构设计原理》及其系列课程一直是土木工程专业的主干课，我校从开设的《结构设计原理》、《结构设计原理》课程设计，到毕业设计都渗透结构设计的理论，课程贯穿土木工程专业教学的所有环节成立以来，担任该课程的教师按照学校对人才培养的要求，认真进行课程的讲授和课程的建设，积极开展教学改革和教学研究，紧密结合工程实践，培养学生的综合素质，受到学生的好评。 功能是培养学生掌握钢筋混凝土基本构件和结构的设计计算方法和与施工及工程质量有关的结构的基本知识，培养学生具有一般工业与民用建筑结构图纸的识读能力、基本构件的设计能力、使用和理解各种结构设计规范能力、解决工程结构实际问题的能力、综合分析问题的能力、学习能力和与人合作等能力，从而为继续学习后续专业课程奠定扎实的基础，以进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事施工生产一线的工作奠定良好的基础。 本课程以和“建筑材料”的学习为基础共同打造学生的专业核心技能。 ?? 1.课程设置的依据工程专业专业课程专业课程2.课程改革的基本理念工程课程教学力求体现高职高专教学改革的特点，根据课程岗位目标训练的需要，突出针对性、适用性、实践性。教学过程采用工学结合的模式，以融合工作与学习一体的“做中学”，“学中做”的方式实施教学，以行动导向教学方法组织和开展教学活动，实行过程考核和结果考核相结合，理论实践素质教育三位一体，实现教育者的全面发展。3.课程目标本课程是根据教育部有关指导精神和意见，结合高职高专国家级重点建设专业建筑工程技术专业“以工作过程为导向”的人才培养模式和课程体系的要求，在与校外企业专家共同制定了 “工程”人才培养方案基础上而编写。4.课程目标实现途径本课程打破了知识传授为主要特征的传统学科课程模式，采用以行动导向为教学设计的原则，以做中学，学中做的融实践教学和理论知识为一体的行动导向的方式组织教学。以实际工作任务为载体设计教学情境，实现理论与实践的一体化，同时学习情境的选择要考虑尽量覆盖一般民用房屋中的典型构件，如板、梁、柱、基础等，并按从简单到复杂，从单一到综合的方式排列。考虑到建筑业的高成本、长周期等特殊性，本课程教学实施场所采用校内实训场地和校外实训相结合，通过校企合作，工学结合多种培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。通过《》的学习，使学生掌握以下能力目标、知识目标和素质目标。能力目标3．素质目标三、内容标准 课程内容和要求 序号 知识单元 知识内容和要求 技能内容 和要求 学时 分配 1 总论 了解各种工程结构的特点及使用范围。 了解学习本课程应注意的问题。 1 2 钢筋混凝土结构的基本概念及材料的物理力学性能 了解钢筋混凝土结构的基本概念。 掌握混凝土和钢筋的物理力学性能。 了解钢筋与混凝土之间的粘结破坏机理及粘结强度。 能熟练掌握钢筋与混凝土的试验流程。 6 3 结构按极限状态设计计算的原则 了解概率极限状态设计法的基本概念。 掌握我国公路桥涵设计规范（JTG D62—2004）的计算原则，熟悉材料强度的取值方法。 了解作用、作用的代表值和作用效应组合 能熟练掌握规范的一些术语以及工程中所设计时的基本方法。。 6 4 受弯构件正截面承载力计算 1. 了解受弯构件的截面形式与构造。2. 熟悉受弯构件正截面受力全过程和破坏形态。 3. 掌握单筋矩形截面受弯构件、双筋矩形截面受弯构件及T形截面受弯构件正截面承载力计算方法。 1、能正确进行钢筋混凝土选材 2能识读钢筋混凝土梁板结构图 3熟练识读单筋，双筋矩形截面梁板的施工图，计算钢筋用量。4能熟练设计单筋，双筋矩形截面梁板. 10 5 受压构件承载力计算 1.掌握受压构件纵向钢筋及箍筋的构造要求；轴心受压构件的承载力计算，大偏心受压构件的承载力计算和复核；柱的构造规定。 2．理解轴心受压构件的破坏特征，大小偏心受压的破坏特征及其发生条件，基本公式及其适用条件，小偏心受压构件的计算，基本公式的建立过程。 3．了解偏心距增大系数的概念，偏心受压构件斜截面承载力的计算。 1.能合理选择钢筋混凝土柱的截面尺寸 .能能根据工程条件设计钢筋混凝土柱进行钢筋混凝土柱的钢筋布置能根据工程条件判断钢筋混凝土柱的安全性 掌握预应力混凝土的基本原理。 了解预加应力的方法与设备。 熟悉预应力混凝土结构的材料。 了解预应力混凝土结构的三种概念。 1会