《钢琴》课程教学大纲..doc

《钢琴》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号：10601100060 课程名称：钢琴 英文名称： Piano 课程性质：必修课　　　　　　　　　　　　　　　　　 总 学 时：96　　　　　　　　　　　　　　　　学　　分：6 理论学时：96　　　　　　　　　　　　　　　　实验学时： 实践学时：　　　　　　　　　　　　　　　　　指导自学学时： 适用专业：音乐学（音乐治疗） 　　　　　　 适用层次：本科 先修课程：无 承担院部：人文学院　　　　　　　　　　　　　学科组：音乐学 二、课程介绍 （一）课程目标及地位 钢琴课在高等院校音乐专业的同类课程中处于重要位置，钢琴课是最赋有音乐表现力的一门综合课程，也是最能综合体现各音乐艺术门类的重要课程。它是高等院校音乐教育中最重要的一门技能基础课，是音乐创作、音乐表演、音乐教育所不可或缺的基本音乐技能。 本课要求学生掌握钢琴基础理论和弹奏技能技巧。一方面要训练读谱能力和对声音的听辩能力，学习音乐知识，不断提高对音乐的理解力；另一方面要掌握正确的演奏方法，科学强化各种技巧训练，并能够把自己感悟、理解的音乐形象得心应手地表现出来。同时有一定的伴奏能力和示范演奏能力，能够胜任音乐教学和课外音乐活动辅导工作。 （二）教学基本要求 钢琴课是一门集技艺性、实用性为一体的基础课；是培养合格的音乐治疗师不可或缺的技能课；也是提高音乐教育人才整体水平的必修课。因此，它的作用是举足轻重的，它的地位也已日渐突出。通过三年的钢琴基础必修课训练，要求学生在钢琴技巧方面达到相当于车尔尼299中期程度，能弹奏相应程度的乐曲。钢琴主修的学生，在毕业时应达到740后期以上程度，并能演奏相应程度的乐曲。 1.思想道德与职业素质目标：通过该课程的学习，学生在今后从事音乐治疗或音乐教育工作时，应具备的认真敬业，勤奋钻研、求实求强的职业精神。 2.知识目标：通过钢琴课程学习，培养学生音乐审美对作品的理解能力，同时需要掌握基本乐理、视唱练耳、和声写作、曲式分析这些基本理论知识作为学习钢琴的理论基础。 3.技能目标：学生通过钢琴的学习，在具备了课程相关知识的基础上应用于实际工作的能力要求 1）专业能力：通过本课程的学习，使学生掌握各个时期钢琴作品演奏风格与特点，学会理解与感受音乐，并能准确地表现音乐的内容和风格，形成熟练的运用钢琴进行课堂教学及课外音乐活动的能力。 2）方法能力：1. 掌握基础音阶、和弦、琶音的练习2. 不同技术技巧的演奏处理能力。3. 演奏中踏板的运用4. 能够较熟练的移调，具备调式转换的弹奏能力 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授安排第 《钢琴》教学以示范、实践弹奏教学法为主，在加强基础训练的同时要多听音乐作品，加强舞台演出锻炼，充分调动学生积极性，让学生形成对于钢琴的主动练习勤于练习的学习态度。 （五）教学时数分配表 《钢琴》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 实践 指导 自学计 1 熟练掌握一升、一降之内各大、小调音阶、和弦、琶音练习 8 8 钢琴 2 《拜厄钢琴基本教程》 8 8 钢琴 3 熟练掌握二升、二降之内各大、小调音阶、和弦、琶音练习。 8 8 钢琴 4 《巴赫初级钢琴曲集》 8 8 钢琴 5 熟练掌握三升、三降之内的各大、小调音阶、和弦、琶音练习。 8 8 钢琴 6 《车尔尼24首钢琴左手练习曲》 8 8 钢琴 7 熟练掌握四升、四降之内的各大、小调音阶、和弦、琶音练习。 8 8 钢琴 8 《C大调小奏鸣曲》 （第一乐章、克列门蒂OP36.N03） 《小奏鸣曲》（杜舍克）《山村新歌》《红 头绳》《抒情圆舞曲》 8 8 钢琴 9 熟练掌握五升、五降之内的各大、小调音阶、和弦、琶音练习 8 8 钢琴 10 《抒情钢琴小品》（格里格）《肖邦夜曲集》《肖邦圆舞曲集》《四季》（柴可夫斯基）《牧童短笛》《鱼美人选曲》《彩云追月》 8 8 钢琴 11 熟练掌握24个大、小调音阶、和弦、琶音练习 8 8 钢琴 12 《奏鸣曲》OP.52(海顿)《奏鸣曲》K284.k331(莫扎特)《奏鸣曲》OP.31 NO.1,OP.2 NO.2 MO.3(贝多芬)《旱天雷》《平湖秋月》《爱之梦》《夜莺》（李 斯特）《夕阳箫鼓》《翻身的日子》《二泉映月》《新疆随想曲》 8 8 钢琴 合计 96 96 （六）教材与主要参考书 （一）教材： 西南师范大学出版社出版的《21世纪钢琴教学系列丛书》 （二）教参： 1、《音阶与琶音》 陈庆峰 上海教育出版社 2011 2、《肖邦前奏曲》 人民音乐出