【优化方案】高考生物二轮复习特色专项训练3高考非选择题考前抢分集训(六)选做题现代生物科技专题类..docVIP

(六)选做题　现代生物科技专题类 1．如下流程表示利用生物技术生产目的蛋白的过程： a．将目的基因导入雌性奶牛胚胎细胞，形成重组细胞①； b．取出重组细胞①的细胞核，注入去核奶牛卵母细胞中，形成重组细胞②； c．电脉冲刺激重组细胞②，促使其形成早期胚胎； d．将胚胎移植到母牛的子宫内，最终发育成转基因小牛； e．从奶牛分泌的乳汁中提取目的蛋白并进行检测。 请回答下列问题： (1)基因工程中除质粒外，________________和________________也可作为运载体。 (2)实验过程b利用的技术是________________。在进行过程d胚胎移植前，需对供、受体进行选择，并用激素对供体和受体母牛进行________________处理；且常用________激素对提供卵母细胞的母牛做超数排卵处理。受体母牛________(填“需要”或“不需要”)使用降低免疫反应的药物。 (3)若将早期胚胎分割成若干等份，并让其均发育成小牛，则这些小牛的基因型________(填“相同”或“不同”)，理由是________________________，此项技术称为__________________。操作过程中要注意________________________，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。 2．如图表示转基因的基本过程。请回答下列问题： (1)获取图中所示8细胞胚的方法叫________。获取外源基因一般要用________________酶。图中逆转录病毒作为________________，将其导入细胞的方法通常是________________。 (2)代孕母鼠要有________的体质和正常的________能力。 (3)形成嵌合体的原因可能是只有部分细胞整合了________________或外源基因只在______________中表达。 3．自然界中能够产生生物荧光的酶统称为荧光素酶。荧光素酶及其合成基因在生物研究中有着广泛的应用。请回答下列问题： (1)荧光素酶基因常被作为基因工程中的标记基因，其作用是将________________筛选出来。 (2)下表为4种限制酶的识别序列和酶切位点，如图为含有荧光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切点。若需利用酶切法(只用一种酶)获得荧光素酶基因，最应选择的限制酶是________。 (3)利用PCR技术扩增荧光素酶基因是利用______________的原理，使荧光素酶基因数量呈________方式增加。 (4)迄今为止，可将上述具有荧光素酶基因的运载体导入动物细胞的技术中，应用最多、最有效的是________________。经一系列步骤，将所获得的细胞早期培养一段时间后，再移植到雌性动物的________或子宫内，使其发育成为具有新性状的动物。 (5)囊胚阶段的胚胎进行胚胎分割，可以提高胚胎的利用率，但在进行分割时应注意________________________________________________________________________。 (6)荧光素酶在ATP的参与下，可使荧光素发出荧光。生物学研究中常利用“荧光素—荧光素酶发光法”来测定样品中ATP的含量。某研究小组对“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”进行了探究。 【实验材料】1×10－8 mol/L ATP标准液、缓冲溶液、70 mg/L 荧光素溶液(过量)、浓度分别为10、20、30、40、50、60、70 mg/L的荧光素酶溶液。 【实验结果】如图。 【实验分析与结论】 ①实验过程：为使结果更加科学准确，应增设一组________________作为对照。除题目已涉及的之外，还需要严格控制的无关变量有________________(至少写出一个)。 ②实验结果：由图可知，________点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度。 (7)食品卫生检验中，可利用上述方法测定样品中细菌的ATP总含量，进而测算出细菌的数量，判断食品污染程度。测算的前提是每个细菌细胞中ATP的含量________________。 4．如图是利用现代生物技术改良草莓品系的过程，请回答下列问题： (1)请写出2项图中涉及的现代生物技术________________________________________________________________________ ________________________。 (2)研究人员根据已知的胰岛素基因序列，采用________________方法获得了胰岛素基因。 (3)图中A培育至具有凤梨风味的绿色草莓幼苗的过程，________(是、否)体现植物细胞的全能性。 (4)转基因技术和细胞工程在动植物中都有广