专题3生命活动的调节..docVIP

专题三 生命活动的调节 一、网络导学 [本专题包括必修3第一、二、三章。] 包括考点手册上考点53—65 二、考纲提示 （一）专题能力测试要求 （1）对实验现象的观察和分析，测试理解能力。 （2）分析示意图、曲线、表格，测试获取知识的能力。 （3）考察对实验条件的控制，要求分析实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计数据处理的方法，分析结论和预测结果，测试科学探究的一般方法。 （二）结论性知识要点 1．胚芽鞘： 产生生长素的部位——尖端；感光的部位——尖端；促生长的部位——尖端下面的一段。 2．生长素在尖端产生后，可以从形态学的上端向形态学的下端运输（极性运输）；如果受单侧光刺激，还可以横向运输（从向光侧向背光侧运输），从而使背光侧生长素分布较多。 3．生长素的双重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，且随器官不同而不同的。具体来说，根对生长素最敏感，芽次之，而茎最不敏感。[注：自然状态下，生长素在植物体的的积累（包括单侧光使背光侧生长素的浓度增高和重力作用使近地侧生长素的浓度增高等），会使进植物茎的生长而抑制根、芽生长。] 4．生长素的作用：①促进生长；②促进扦插的枝条生根；③促进果实发育；④防止落花落果。 5．细胞分裂素存在于正在进行细胞分裂的部位，它的作用主要是促进细胞分裂和组织分化。乙烯在成熟的果实中含量较多，它的作用是促进果实的成熟。 6．协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的目的。（如肾上腺素和甲状腺激素对体温调节的作用。） 拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反作用。（如胰岛素和胰高血糖素对血糖的调节。） 7．神经纤维的电位： 静息时：外正内负 兴奋后：外负内正 8．兴奋在神经纤维上的传导是双向的。 兴奋在神经元之间的传导是单向的。这是因为递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，使后一个神经元发生兴奋或抑制。 9．水盐调节、血糖调节、体温调节的主要中枢都在下丘脑。（注意：体温感觉的中枢在大脑皮层。） 10．抗体主要分布在血清中，也分布在组织液及外分泌液中。 11．艾滋病（AIDS）是由“人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的。HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能 够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能。 （三）规律总结 1. 生长素的双重性及其应用 浓度 生理作用 二重性 实践应用 低浓度(适宜) 促进果实发育 促进植物生长 促进植物发芽 ①促进扦插枝条生根 ②促进果实发育，培育无籽果实 ③防止落花落果 高浓度 顶端优势 抑制植物生长 抑制植物发芽 ①果树整枝修剪，棉花摘心 ②田间除草 ③根的向地性 2.人2. 体内主要内分泌腺分泌的激素及其主要生理作用 内分泌腺 激素名称 化学本质 主要生理作用 分泌异常时的主要表现 分泌不足 分泌过剩 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 多肽 促进垂体合成和分泌促甲状腺激素 抗利尿激素 促进肾小管和集合管对水重吸收，减少尿的排出 垂体 促甲状腺激素 多肽 促进甲状腺生长发育，调节甲状腺激素合成和分泌 生长激素 促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长 幼年：侏儒症 幼年：巨人症 成年：肢端肥大症 甲状腺 甲状腺激素 含碘的氨基酸 促进新陈代谢，促进生长发育，促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性 幼年：呆小症 甲亢 胰岛 A细胞 胰高血糖素 多肽 升高血糖 B细胞 胰岛素 蛋白质 降低血糖 糖尿病 肾上腺 肾上腺素 多肽 引起人体兴奋激动，动员全身一切潜力应付紧急状态；促进糖元分解，对血糖升高起支持作用；加强代谢，使产热增加 性腺 睾丸 雄性激素 固 醇 促进精子生成和男性生殖器官的发育，激发并维持男性第二性征 性器官萎缩、第二性征减退 卵巢 雌性激素 促进卵细胞生成和女性生殖器官的发育，激发并维持女性第二性征，激发和维持女性正常的性周期 3.激素分泌的反馈调节 4.与免疫有关的细胞总结 名称 来源 功能 吞噬细胞 造血干细胞 处理、呈递抗原，吞噬抗原和抗体复合物 B细胞 造血干细胞（在骨髓中成熟） 识别抗原、分化成为效应细胞、记忆细胞 T细胞 造血干细胞（在胸腺中成熟） 识别、呈递抗原、分化成为效应细胞、记忆细胞 效应B细胞 B细胞或记忆细胞 分泌抗体 效应T细胞 T细胞或记忆细胞 分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应 记忆细胞 B细胞、T细胞、记忆细胞 识别抗原、分化成为相应的效应细胞 三、题型解读 本专题命题主要集中在生长