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六上伴你学答案.
第 一 单 元(1-4课)
1 ?我们爱你啊,中国
【我尝试】
1.j ?shuò ?zhuānɡ ?chún ?táo tuò
2.裹 ?盎 ?飘渺 ?澜 ?工 ?俊?
(1)春意盎然 ?(2)波澜壮阔
(3)银装素裹 ?(4)天工巧夺
(5)清奇俊秀
3.这首诗以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的、光辉的成就。作者分别从“壮丽的山河”“丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大的成就”五个方面赞美了伟大的祖国。
【我探究】
4.这首诗主要抒发了对祖国的无比热爱之情。第2-6节分别从“壮丽的山河”“丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大的成就”五个方面具体歌颂了祖国。
5.提示:还可以歌颂祖国灿烂的文化,如:我们爱你,闪烁着思想光辉的诸子百家,崇尚清谈名士的魏晋风流,飘逸优美的唐宋诗词,充满诙谐俚语的元曲,体现市民风采画卷的明清小说。
【我挑战】
6.烁 ?峨 ?壮 ?豪 ?潮 ?瓷 ?妆 宏
7.(1)欣欣向荣 ?(2)浓妆淡抹
8.傣族 ?西藏人民 ?吐鲁番 ?哈密 维吾尔 ?回族 ?示例:傣族的泼水节
9.(1)自豪 ?自满?
(2)与世界其他民族相比,我们是强大的 ?自豪
【我拓展】
10.(1)祖国 ?自己 ?
(2)作者用“炉中煤”表达了强烈的爱国主义情感。
2 ?郑 ?成 ?功
【我尝试】
1.liào ?bà ?yì ?lián ?qià ?lí shòu ?bì
2.(1)慷慨激昂 ?(2)横行霸道
(3)惊恐万状 ?(4)载歌载舞
(5)喜出望外 ?(6)负隅顽抗
载歌载舞 ?喜出望外 ?负隅顽抗
横行霸道 ?慷慨激昂 ?惊恐万状
3.课文介绍了郑成功收复台湾,建设台湾的史实。
【我探究】
4.因为郑成功收复了祖国的失地台湾,并帮助台湾人民重建家园,让台湾本土的高山族与汉族的关系更加融洽,所以说他是“民族英雄”。
5.课文最后一个自然段在全文中起到了总结全文的作用。
【我挑战】
6.残酷 ?必胜 ?融洽 ?庞大 ?密集 关系
7.(1)冒 ?驾 ?冲 ?围?
(2)画去:zhén ?chénɡ ?
(3)险要地势或某种条件。 ?样子。
(4)郑成功收复台湾的经过 ?冒着敌人密集的炮火 ?团团围住 ?钩住敌舰 ?一个个跳了上去 ?敌人狼狈不堪的下场
【我拓展】
8.(1)英勇的邓世昌?
(2)邓世昌曾被部下用救生圈救起,可他见大部分士兵都没有生还,毅然退出救生圈,沉入大海,献出了生命。 ?感受:邓世昌与士兵同生共死,他死得其所,死的重于泰山。
(3)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
3 ?把我的心脏带回祖国
【我尝试】
1.lín ?fèn ?kuànɡ ?ní ?fèi
zhènɡ ?yǔ ? bó
2.(1)D ?E ?A ?C ?B
? (2)B ?A ?E ?A ?D
? (3)C ?C ?B ?A ?D
3.“把我的心脏带回祖国”指肖邦想回到祖国的怀抱。这篇课文写的是19世纪初,波兰遭到欧洲列强的瓜分,音乐家肖邦不得不告别亲人和老师,带着祖国的泥土离开了祖国。在法国巴黎,肖邦日夜思念祖国,忘我地进行音乐创作,当得知华沙起义失败时,他悲愤地写下了《革命练习曲》。弥留之际,肖邦请求姐姐把他的心脏带回祖国,39岁的肖邦带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。
【我探究】
4.他这么做是为了告诉肖邦,无论走到哪里,都不要忘记自己的祖国。
5.“弥留之际”指即将要死亡的时候。肖邦至死都没有回到祖国,所以他要在去世之前告诉姐姐把他的心脏带回祖国,是他强烈的爱国情感支撑他“紧紧握住姐姐路德维卡的手”的。
6.(1)无论……都……
(2)因为……所以……
(3)尽管……还是……
(4)不仅……而且……
7.(1)1830年11月的一天 ?华沙 肖邦 ?肖邦的老师和同学们为他来送行
(2)郁闷痛楚 ?他要告诉肖邦无论走到哪里,都不要忘记自己的祖国?
(3)紧紧地握住 深情地 ?深化肖邦和老师的情感
【我拓展】
8.(1)“这样的情景”指贝多芬身旁的人都能听到远处的笛声,而他却听不到。
(2)为了艺术,他牺牲了平庸的私欲,战胜了一切不幸。
(3)贝多芬战胜贫困、疾病、孤独耳聋等给他带来的巨大痛苦,创作出《命运交响曲》等传世名作。
4 ?古 诗 两 首
【我尝试】
1.(1)tì ?jì ?luò ?wū ?qī z ?wú
2.卷曲 ?试卷 ?还价 ?还有 ?好人 爱好 ?传世 ?自传
4.(1)诗圣 ?诗史 ?生平第一快诗
(2)9000多 ?绝笔 ?示例:《沈园》 ?《游山西村》
5.《闻官军收河南河北》:我在边远的四川忽然听说官兵已经收复了河南、河北一带,刚刚听到这个喜讯,激动的泪水就沾满了衣裳。回头再看妻子和孩子,脸上哪里还有愁容,我信手胡乱地收拾起诗稿和书籍,高兴地简直要发狂。在白天里我放声
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