初中师生读书活动安排..docVIP

xx初中师生读书活动安排 一、指导思想 以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 二、活动宗旨 1．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。 2．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。 3．营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。 三、活动措施 在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升 （一）教师读书 1．阅读内容：每位教师每月至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。 2．阅读时间：利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我，提升品味。 3．活动实施：到阅览室借阅，认真阅读、采英撷华；学校中考后安排教师进行学习心得交流；从研读名著过程中获得理论并反思提高。 （二）学生读书 1．学校组织语文教师讨论、反馈，选择一定数量的经典书目按学段推荐给学生进行阅读。 2．开展关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。如在班级中组织学生讨论： ①每天花多少时间读课外书为宜？ ②在什么地方读书？ ③读些什么书为好？ ④怎样读？等等。真正让学生做读书的主人。 3．每天利用中午或下午下课后到晚自习前半个小时左右时间阅读，读学校图书馆里适合学生阅读的一些书。基本做到每两个星期读1本约300页的书，了解梗概，说出最精彩的地方。读的时候讲究读书方法，可用浏览读、快速读，也可以用精读法重点读等。 4．班级成立读书小组，及时了解学生读书情况。发挥小组长作用，让小组长代替老师实行管理，定期了解小组成员读书进展，让小组同学相互督促，及时强化学生读书的意识。 5．中考后成立班级成立图书角。（人均不得少于1本） 6.学校开展的各项竞赛活动，表彰活动等，奖品可以用好书代替。 7．学校定期向学生推荐一本好书，并组织书中情节抢答赛或读后感征文比赛等活动，对表现优秀的小书迷进行奖励。 8．把读书活动从校园延伸到家庭。利用家长会向家长宣传读书活动的意义和目的及其重要性，鼓励家长和学生同读一本书。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁。 9．组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广阔一些，他们看了一些书籍后，很想有机会交流一下对书中人物的看法。组织评书活动，可以提高学生的阅读水平。 （三）学校读书活动 1、语文老师开设阅读指导课，指导学生看课外书时，做批注、勤写读后感，培养边读书边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围。鼓励学生摘抄书中的好词好句，每人有一本摘抄本。 2、组织多种活动 （1）学校不定期开展“读书经验交流会”。 （2）组织读书笔记展览会。从不同年级的知识水平出发，指导学生学会写读书笔记，帮助他们掌握记读书摘要。做读书卡片、写读后感的方法，不断他们的阅读能力。还可以组织写读书笔记的经验交流会，举办优秀读书笔记展览。 （3）组织读书读报表演会。引导学生根据书报中的故事、童话、诗歌等作品，自编自排自导自演一些有关的文艺节目；也可以根据书报中学习到的知识，开展实验、制作、讲演等活动。 具体活动安排： 中考后检查各班图书角 第十三周进行一次全校读书征文活动，全体教师和学生参加，评选优秀读书随笔进行表彰奖励。 第十五周进行一次全校级的学生读书“读后感”作文写作训练。 xx初中 2013年3月5日 附教师读书推荐书目： 1、《赏识你的学生》 2、《不跪着教书》 3、《世界经典教育案例启示录》 4、《中国民办教育生存报告》 5、《学习的快乐——走向对话》 6、《教育的十字路口》 7、《教育能够改变什么》 8、《历史教学的新视野》 9、《学习的快乐——走向对话》 10、《基础教育课程改革的关键词》 11、《给教师的一百条新建议》 12、《影响教师的100个经典教育案例》 13、《现代教师人格塑造》 14、《教师人文读本》 15、《班主任兵法》 16、《创造力危机—中国教育现状反思》 17、《孩子们你们生活得怎样》 18、《教师如何做研究》 19、《没有任何