二胡考级演奏中的常见问题及对策.docVIP

二胡考级演奏中的常见问题及对策 全国二胡(业余)考级活动开展了十二个年头。一年一度的考级活动，为二胡事业的发展带来勃勃生机。据不完全统计，十二年来全国参加各类各级考级活动的人员已达几十万人次，仅辽宁省即有过万人次。 　　考级活动不仅激励着二胡爱好者的学习热情，扩大着二胡演奏队伍的阵容，同时也为二胡教学与训练不断提出新的课题。近年来，笔者有机会多次参加地区级二胡(业余)考级评审工作。每次考评，都能发现一些前途可观、素质良好的二胡演奏人才或学苗，同时也发现了诸多考生演奏中存在的—些问题。其中最普遍的问题是忽视基础训练，如有的考生不是根据自己的基础去完成相应的曲目，而是盲目地攀高追求乐曲的级别，陷入所谓“级别越高水平揣”的误区：有的考生在曲I~i／l[练上，不是循序渐进，逐级上升，而是拔苗助长，跳级应试——今年考三级，明年报五级、六级；还有的考生，虽然已完成了过级曲目，而在基本功方面还存在着诸多不规范的问题，制约着未来的发展。 　　在此，笔者拟就考级演奏中存在的基础训练方面的问题及规范化要求试加赘述，以期对二胡教学及训练能有所启示。 　　一、持琴 　　正确的持琴方法是获得高质量演奏效果的基本保障——这一点常被一些初学者及考生所忽视。 　　规范的持琴姿势为：琴筒放置在左腿根处(琴筒皮面稍向右前方偏斜)，琴身向身体外倾斜约45度。在调整琴身的角度后，左臂自然放松，肘部自然下垂约4s度，腕子与小臂平缓自然，拇指自然伸展，虎口放松一很多二胡教材都有阐述。 　　在考级中，我们发现一些考生不能严格按规范化要求持琴，有的琴体离身体过近，致使演奏时左手肌肉紧张、僵直；有的虎口、拇指夹琴杆过过紧，直接影响手指运动的灵活性。持琴姿势虽算不上什么技巧，但对演奏却具有直接的影响作用，应引起重视。 　　二、持弓与运弓 　　1、持弓：右手握弓呈半握拳状；弓杆置于食指近第二关节的第三关节处；拇指第一关节压住弓杆；中指置于弓杆内侧，第二关节侧背抵住弓杆。握弓形态近似写字拿笔、用餐拿筷子。常见问题有二：—是握弓太死(大把抓，弓杆紧靠虎口)；二是握弓靠前。前者使运弓迟笨，后者使运弓轻浮。 　　2、运弓：二胡的拉、推弓是大臂、肘、小臂、腕关节与手指的联动，如同杠杆原理一样，腕子是支点，所以，腕关节的合理运用至关重要。拉弓以出腕为先导，大臂、肘、小臂随之协调运动：推弓回腕、收肘。不论拉内外弦，还是拉推弓，都是大臂、肘、小臂、腕子、手指的互动过程，不可习惯性取其一、二个环节而顾此失彼。 　　另外，基础运弓要牢牢把握：平、直、稳三要素。平：弓毛与琴筒呈平面运动(弓毛不离开筒，弓尖不下扎)。 　　直：弓毛与琴弦呈直角运动(弓毛靠近琴杆处，拉推一条线)。 　　稳：运弓起止速度、力度要统一。不可忽决忽慢，起快止慢或反之，亦不可起重止轻或反之，更不能两头轻、中间重(即“大肚子音”)等等。 　　运弓方面的偏差多表现为：一些考生由于盲目、机械地模仿演奏家们的表演而违反常规。有的考生运弓不以腕子为先导而是以肘带腕，动作僵化，发音干涩——这种不良的运弓方式，如形成习惯改正起来是非常困难的，应引起高度注意。 　　音乐会上，一些大演奏家的表演，运弓起伏跌宕、潇洒大气，似超乎寻常。其实他们并没有违反运弓的基本要领，而是一种高级的运弓形态，是一种出神入化的自由境界。初学者切勿盲目效仿。 　　三、发音 　　良好的音色是二胡运弓技术的灵魂，也是二胡演奏的生命力之所在。弓速与乐曲的速度、力度相吻合是获得良好音色的前提，如乐曲速度较慢，弓速即相应较慢，同时运弓力度较轻，使用的弓段较长。此外，还应注意右手手指的作用：拉、推内弦时，中指与无名指应“撑”住(压住)弓毛；拉、推外弦时，中指背应“挑”住(抵住)弓杆，牢牢记住“弓杆是中指的延伸，在意识中是用中指与外弦说话”这一要领。把握了这一要领，才能使外弦的声音实而不虚。 　　一些考生在演奏内弦时出现怪音，演奏外弦快音符时出现虚音、沙音、噪音，其原因则在于未能领悟和把握上述要领。 　　四、音准 　　考生的“音不准”问题主要有以下三种情况： 　　l、换把时音不准。这是考生普遍存在的问题。表现为：原位(传统一把位)音基本准确，而换把后，发现二把或三把音较之原把音(特别是空弦音)偏高或偏低。一般情况是上把(音从低到高走)偏高，回把(音从高往低处回)偏低。 　　2、食指切位音偏高。主要发生在F(1a．mi弦)、bB(mi．si弦)调上(这两调的指法建立在传统的食指切位音阶基础之上)。通常是由于一指(食指)音偏高而连带二指音亦相应偏高。当一段乐曲演奏完毕指音与空弦音对照时给人的音差感觉尤为明显。 　　3、音与音衔接中的音不准问题。二胡的音准是由左手手指的指距与指力(手指对琴弦的压力)配合决定的。不同的调性、不同的把位，指距不同。这就要求在