五上品社第2课.docVIP

授课时间： 月 日 星期 课型 本学期第 课时 教学内容 我是自己的主人 教学 目标 知识 与技能 知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。 过程 与方法 帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。? 情感，态 度，价值观 培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。 教学 准备 收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。 教学 步骤 师生活动 设计意图及反思 一、学会独立思考——敢与“大师”对话 1．小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。 2．录音故事《敢与“大师”对话》。思考：汤姆发现了什么？结果怎样？ 3．学生讨论、交流。 4． 你佩服汤姆吗？为什么？ 5．小结：只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。 二、谁能独立思考——锁定榜样人物 1． 看录象：魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会。 2． 同学们的讨论很激烈，你同意他们的这些说法吗？为什么？ 3．小组讨论、交流。 4． 你认为班里谁善于独立思考，请以小记者的身份现场采访，他是如何独立思考的？ 三、不要盲目从众——脑袋对你告白 1． 能独立思考的同学是我们学习的好榜样，怎样像他们学习呢？听录音。 2． 鲍坚这样学对不对？为什么？ 3．你觉得这则故事给你什么启示？ 4． 读“脑袋的话”。 四、案例分析——再现经历 1. 出示案例分析1、2。思考：你认为这是从众行为吗？为什么？ 2. 学生讨论、交流。 3. 小结：从众也苦恼产生积极的效果，但是决不年盲目从众，万事都要问个为什么，在独立思考的情况下再采取行动。 4. 在同学们周围一定还有从众行为，分在组，演一演，评一评。 五、坚持正确意见——巩固认识 1. 从众的情况不仅学生中有，甚至在社会的各行各业也存在。听录音。思考：你认为坚持自己的意见重要吗？为什么？ 2. 如果护士小王就在你面前，你想对她说什么？ 3. 小话吧里出现了几种情况，相信你一定能像护士小王一样正确处理。出示课件。 4. 相信你在学习生活中遇到过坚持自己正确的介事，把你处理事情的经验告诉大家。 板 书 设 计 教 后 反 思 授课时间： 月 日 星期 课型 本学期第 课时 教学内容 我是自己的主人 教学 目标 知识 与技能 了解自己的学习态度，培养自己良好的学习习惯。了解培养坚强意志对学习、生活的影响。懂得应该锻炼自我控制的能力，培养较强的意志力。? 过程 与方法 在生活中学会智慧勇敢地行使拒绝权，树立正确的人生观。交流生活中自己拿主意、做决定的事的经验，做一个有主见的人。 情感，态 度，价值观 树立敢于向困难挑战的信心。生活中遇到必要的时候自己拿主意，做决定，学做一个有主见的人，树立正确的人生观、价值观。 教学 步骤 师生活动 设计意图及反思 一、学习课文，理解目标 1． 自由读课文“管不住自己的烦恼”中的内容，讨论并回答问题 1） 这5位同学在学习、生活上分别有什么样的烦恼？ 2） 这样的学习态度对学习有何影响？ 3） 他们为什么“管不住自己”呢 2．《学习意志自测表》填写，交流 1） 我具备哪些良好的学习态度？ 2） 我的学习态度哪些需要改进？ 3） 寻找自己生活中曾经发生过的因为自我控制能力强或不强带来的不同结果的事情 体会自控能力对学习、生活的影响。 二、加深认识，解决目标 1． 阅读“抵制诱惑” 1） 刘杨有哪些“管不住自己”的地方？ 2） 他“突然变了”，秘密是什么？ 2． 想一想，我们怎样才能管好自己呢？ 1） 阅读“尝试练习”：自我控制的行为训练。 2） 你还有什么好经验，介绍一下。 3） 想想你身边的人，谁具有较强的自我控制能力，他的典型事例是什么？他有哪些好的方法值得我们学习？ 4） 教师举例 3． 教师小结： 三、讲述故事，讨论明礼 1．听故事《走自己的路》 2．说说你同意这位同学给妈妈写信的内容吗？为什么？ 3． 讨论： 1） 你认为作为一名五年级的学生，在生活中哪些事是应该自己拿主意、做决定的？ 2） 曾经自己拿主意、做决定的事有哪些？ 4．设疑： 1） 在你拿主意、做决定后，事情的后果怎样？ 2） 在你拿主意、做决定时，你是怎么考虑的？有没有想过行为的后果？有没有听取他人的意见？你是怎样对待他人的不同意见的？ 四、行为辨析，具体导行 1．课件《行使拒绝权》 2．讨论：读了这段文字后，你认为碰到哪些事我们要勇敢地行使拒绝权？ 3．模拟情境，角色扮