期中复习教案..docVIP

教案编号 课题 期中复习 授课人 课型 复习课 课时 6 教具 课本、导学、黑板 原设计者 授课时间 教学目标 1、知识目标：巩固前三个单元所学课文以及有关知识，提高阅读； 2、能力目标：针对考试加强应考准备，提高学生应试能力；3、德育目标：深入体会文章的情感，丰富学生的情感世界，加强情感教育。1.复习第3单元内容； 2.理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图。提高阅读能力第一课时 复习内容：3单元现代文 《我的母亲》、《故乡的榕树》、《拿来主义》、《思考的威力》、《在马克思墓前的讲话》、《向中国人脱帽致敬》复习重点： 1.复习3单元现代文的内容； 2.理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图。 一．复习目标 这几篇文章都是现代文，不仅要尽可能地从课文中汲取重要信息，更主要的是要了解作者的思想感情和阐述的道理。理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图。 二．要点回顾 这六篇现代文，其中《我的母亲》、《故乡的榕树》是散文，《拿来主义》是杂文，《思考的威力》是一篇评论，《在马克思墓前的讲话》是悼词，《向中国人脱帽致敬》是记叙文。虽然体裁各不相同，写法各具特色，话题都没有离开生命，都是阐述生命及生命的意义。要反复阅读课文，品味、体会本单元课文字里行间所蕴含的情感和哲理 三．知识整理 文学常识 列出重点字词，注意音、形、义； ) 皮癣( ) 摇曳( ) 粗犷( ) 脸颊( ) 祈求( )嬉戏( ) 虔诚( ) 黝黑( ) 恬静( ) 鬈曲( ) 凉飕飕( ) 未泯( ) 魁梧( ) 3、背诵《拿来主义》中的最后一段并默写 修辞：比喻、比拟。 四．考点例析。 【考点】 语言运用。 1．字音辨析。 2．字形辨析。 3．词义辨析。 4．病句辨析。 5．标点符号。 6．修辞手法。 第二课时 复习目标： 1、巩固现代文以及有关知识，提高阅读能力。 2、针对考试加强应考准备，提高学生应试能力。 复习重点： 巩固前现代文的教学内容。 复习难点： 提高阅读能力。 复习方法： 比较法，练习法。 习题设置： 二．阅读文段，回答下面的问题。 而我的心却象一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷朦的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，鬈曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。? 我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深地记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多……?　　站在桥头的两棵老榕树，一棵直立，枝叶茂盛；另一棵却长成奇异的Ｓ形，苍虬多筋的树干斜伸向溪中，我们都称它为“驼背”。更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了，形成丈多长平放的凹槽，而它仍然顽强地活着，横过溪面，昂起头来，把浓密的枝叶伸向蓝天。小时候我们对这棵驼背分外有感情，把它中空的那段凹槽当作一条“船”。几个伙伴爬上去，敲起小锣鼓，以竹竿当桨七上八落地划起来，明知这条“船”不会前进一步，还是认真地、起劲地划着。在儿时的梦里，它会顺着溪流把我们带到秋苗青青的田野上，绕过燃烧着火红杜鹃的山坡，穿过飘着芬芳的小白花的橘树林，到大江大海去，到很远很美丽的地方去……?1段结合运用了多种修辞手法，请说明。 3．第1段在全文中的作用是： 4．第1段和第3段都写了榕树，写法上有何异同?请说明。 5．“驼背”是指具体的榕树吗?有何象征意义? 讲评：参考答案： 二．阅读理解 1．偏正短语、并列短语 主谓短语 2．比喻、夸张 3．追叙部分的总起 4．都是描绘树的外形，但写法不同：第3段是两树合写，粗线条勾勒其勃勃生机；第5段是分写，一详一略，突出“驼背”；尤其是写它的奇异的形状和顽强的生命力，则是细描。 5．作者托物寄情，既指具体的榕树，又是故土，乃至整个中国的象征，是作者乡恋乡愁的情感的化身。榕树因乡愁而显情，乡愁因榕树而具体。 第三课时 复习内容：3单元文言文部分 《诗经二首》、《师说》、《五人墓碑记》复习重点： 1.复习3单元文言基础知识； 2.培养学生勤于思考、善于分析、辩证认识问题的理性意识。 一．复习目标复习 3单元文言基础知识；培养学生勤于思考、善于分析、辩证认识问题的理性意识。二．要点回顾