杭州初中生物中考重要知识点总结..docVIP

初中生物中考重要知识点 一、科学探究 *科学探究过程 基 本 要 求 提出问题 尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。 作出假设 应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。 制定计划 拟定探究计划。列出所需要的材料与用具。选出控制变量。设计对照实验。 实施计划 进行观察、调查和实验。收集数据。评价数据的可靠性。 得出结论 描述现象。处理数据。得出结论。 表达、交流 撰写探究报告。交流探究过程和结论。 *变量：在“假设”中，对研究对象有影响的因素就是变量；再根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 *对照实验：是指实验中除这个研究的条件外，其他条件都要相同。 *实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性； *计算平均值是为了减少误差。 二、生物体的结构层次 1.使用显微镜和模仿制作临时装片（重点在使用显微镜）。 *（1）显微镜的结构和作用： 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大； 细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 （2）显微镜的使用的图要掌握 显微镜的使用步骤： ①取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。 ②对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。一边向目镜内观察，一边转动反光镜，看到白色光亮的圆形视野，表示对光成功。（光线不足时用大光圈、凹面镜） ③观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛在一旁看着物镜，以免物镜压碎载玻片）。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，当看到物像的时候，改用细准焦螺旋进行调节，使物像更加清晰（左、右都要眼睁开）。 利用显微镜观察装片用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。 （3）洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：①先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。②用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。③把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。④用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。⑤碘液染色。⑥低倍显微镜下观察。 以上临时装片制作过程简称：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”（“染”、“吸”）。 技能训练： （1）从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。 （2）物像在视野中的位置、挪动方向，：如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。 （3）放大倍数 = 物镜放大倍数X目镜放大倍数? ? 高、低倍镜下观察的物象特点?? 细胞体积 细胞数目 视野范围 视野亮度 低倍镜 小 多 大 亮 高倍镜 大 少 小 暗 ? ? （4）显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上？ 先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。 （5）目镜长度与放大倍数成“反比”，即目镜越长，放大倍数越小；物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。 2.区别动、植物细胞结构的主要不同点。 细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。 *细胞的基本结构和功能 植物细胞 动物细胞 (1)动物和植物细胞的区别： ?? 动物细胞 植物细胞 不同点 没有细胞壁、叶绿体、液泡 有细胞壁、叶绿体、液泡 相同点 都有细胞膜、细胞质、细胞核 植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 *带甜味、酸味的汁液——来自于液泡中的细胞液； 3.描述细胞核在生物遗传中的重要功能。A 细胞核在遗传中起到了主要作用，细胞核内含有遗传物质。 细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息——基因（控制性状的最小单位）。 *三、生物与环境（必考） 1.举例说明生物和生物之间有密切的联系。B (1)生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界