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第六单元（18-21课） 18 给家乡孩子的信 【我尝试】 1.（1）表示感谢，带病回信 （2）让生命开花 （3）珍惜时间 （4）提出希望 2.巴金 家 春 秋 雾 雨 电 【我探究】 4.提示：巴金爷爷是一个朴素谦虚，善良热忱的人。 启示略。 【我挑战】 5.思考 时间 平凡 珍惜 贡献 诚实 6.享受 羡慕 真诚 花费 奉献 原谅 好不热闹 争先恐后 7.顾 彩 代 慕 费 需 8.（1）说明巴金爷爷真心喜欢家乡的孩子们，认为孩子们给她写信是带给他温暖。 （2）两个“多么”充分表现了巴金爷爷思念孩子们的情感。 （3）这句话既告诉了孩子们写作方法，同时也教导了孩子们要热爱祖国，热爱人民。 （4）告诉孩子们他一生的感悟，将这一价值观传递给家乡的孩子们。 9.（1）奉献——享受 杰出——普通 成功——失败 （2）， ， 。 ：“ ， ， ， 。” （3）巴金爷爷希望能重新为他人，为社会贡献力量，说明巴金爷爷的生活不是为了自己，而是为了他人。 （4）“它们”指时间。“为别人花费”指为别人做贡献。“开花”指自己做的有益的事情对别人有所帮助。 （5）提示：像巴金爷爷学习，帮助别人，为社会做贡献。 【我拓展】 10.（1）“借花献佛”指将听来的故事再讲给别人听。 （2）赠人玫瑰，手有余香 （3）假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己，时时帮助和关怀别人，别人也就会帮助你，所谓为善至乐就是这个意思吧。 （4）提示：联系生活实际，举例子说说自己真实的感受。 19 钱 学 森 【我尝试】 1.zài kěn lüè xīnɡ ɡòng qīng 2.（1）卓越 （2）袒露（3）屈指一算 （4）魂牵梦绕 4.课文讲述的是钱学森排除万难回国的事情。钱学森宁愿牺牲在美国优厚的待遇和优越的生活条件回到当时条件恶劣的祖国，体现出钱学森深切的爱国之情。 【我探究】 6.钱学森始终牢记他是中国人，他在美国学习工作的目的也是为了有一天能报效祖国，印证了他的爱国热情。 7.写美国高级将领说的话是为了突出钱学森的能力和价值巨大。留学生的劝阻，客观地指出了钱学森回国后将要面临的困难之大，同时也反衬出钱学森对祖国的满腔热爱之情。 8.应当放在最后，突出钱学森回国的时间。 通过这种倒叙的方式凸显了钱学森回国的艰难和他的重要性。 【我挑战】 9.研制 富裕 优厚 谈吐 诚恳 稳健 卓越 隆重 劈波斩浪 魂牵梦绕 10.示例：赴宴 赵国 恳求 开垦 浴室 裕利 贡献 贯穿 11.卓越 导弹 埋藏心底 心底 稳健 远方 亲切 情怀 12.示例：每逢佳节倍思亲 面寒心热无畏险 傲啸九霄宏图展 13.（1）：“ ， ， 。 ， —— 。 。” （2）光明 埋藏 （3）钱学森的愿望是早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。 （4）他要告诉这些同胞，现在的祖国很穷，需要这些专门的人才去建设国家。钱学森把自己喻为儿女，称祖国为母亲，可见这份感情之深。 （5）热爱祖国 【我拓展】 14.（1）钱学森回国记 （2）“莫须有”是可能有的意思。 据说从中“查出”电报密码、 武器图纸之类。 （3）在拘留所里，每天晚上特务要隔一个小时就进来把你喊醒一次，使你得不到休息，精神上陷于极度紧张的状态。 这些迫害没有动摇他归国的决心，是爱国之情在支撑着他。 （4）钱学森到美国学习工作的目的是有一天能为祖国的建设作贡献，所以当新中国成立之后，他放弃美国的高官厚禄，毅然回国，体现出了他深沉的爱国之情。 （5）示例：李四光、钱伟长、华罗庚、茅以升等。 15.提示：查资料，了解钱学森的事迹，说出自己的真实感想。 20 詹 天 佑 【我尝试】 1.yào záo háo yāo miǎo jiàn 2.阻挠 要挟 藐视 嘲笑 周密 竣工 杰出 大概 3.水天一色 遮天蔽日 晴空万里 4.詹天佑是一位具有严谨的科学态度和吃苦耐劳的工作精神的人。本文通过记叙詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，表现了詹天佑杰出的才干和强烈的爱国主义精神，显示了中国人民的智慧和力量。课文是从肩负重任、修筑经过、提前竣工三方面写的。 【我探究】 5.这篇课文具体描写了詹天佑在修筑铁路的时候亲自勘测路线，开凿隧道，涉及路线等方式提前竣工，给嘲笑中国的外国人以有力的回击。 6.因为在他的主持下修筑了完成由我国工程技术人员设计的第一条铁路干线。 【我挑战】 7.轻蔑 嘲笑 勘测 陡坡 岔道 外宾 讥笑 泥浆 攀山越岭 悬崖峭壁 竣 峻 俊 骏 挟 谐 协 胁 8.（1）争夺 （2）争持 （1）讥笑 （2）冷笑 9.（1）肩负重任 修筑铁路 提前竣工 他修筑的铁路为国人挣了光 （2）工作严谨、极端负责，对工作人员严格要求的工作态度 10.（1）两端同时向中间凿进 居庸关山势高，岩层厚 竖井开凿 八达岭隧道太长 缩短工期“人