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教学工作计划一、学情分析在上学期期末全市统考中，两个班的语文成绩基本正常。A级分数线为70.5，八（ ）班为 人，八（ ）班为 人。D级八（ ）班为 人，八（ ）班为 人。大部分学生学习自觉性不够强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对于学生来讲上课难，听课难，学习难上难，针对这些情况，本学期的教学任务还是艰巨的。 二、教材教本分析??人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。3.默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6．作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。11.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。周次日期教材内容12.7~2.12寒假作业检测 起始课22.13~2.19与朱元思书32.20~2.26五柳先生传42.27~3.4藤野先生我的母亲53.5~3.11我的第一本书列夫·托尔斯泰再塑生命63.12~3.18综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌第一单元复习73.19~3.25马说83.26~4.1送东阳马生序94.2~4.8诗词曲五首 第五单元复习104.9~4.15雪雷电颂短文两篇114.16~4.22海燕组歌（节选）第二单元复习写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹周次日期教材内容124.23~4.29小石潭记134.30~5.6岳阳楼记145.7~5.13敬畏自然罗布泊，消逝的仙湖旅鼠之谜大雁归来155.14~5.20喂——出来综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟第三单元复习165.21~5.27醉翁亭记175.28~6.3满井游记186.4~6.10诗五首写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方196.11~6.17第六单元复习 云南的歌会 端午的鸭蛋 吆喝206.18~6.24春酒俗世奇人综合性学习·写作·口语交际216.25~7.1期末考试22间不容发　　间：