想北平课件全解.ppt

舒乙说： 一、他是北京人 二、他是一个满族人 三、他是一个穷人 四、他有十年生活在国外 五、他生于十九世纪的最后一年,去世于二十世纪六十年代中 老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，满族。一位京味很浓的现、当代作家。 解放后，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 作者简介： 老舍 （1899～1966） ，一位京味很浓的现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族。出生于一个贫民家庭。父亲死于八国联军攻打北京的炮火中.母亲靠替人洗衣做活计维持一家 生计.1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作,1926年加入文学研究会。 1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。中华人民共和国成立后，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍一生写了约计800万字的作品。以长篇小说和剧作著称于世。优秀长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。另外,老舍还为北京写下了不少散文, 《想北平》就是其中有名的一篇. 长篇小说《骆驼祥子》、《四 世同堂》 中篇小说《月牙儿》 短篇小说《断魂枪》 话剧《龙须沟》、《茶馆》等 检查预习 字音 廿 辜负 菜圃 粘 (niàn) (gū) (pǔ) zhān nián 粘贴 粘合 刹 shā 刹车 什刹海 刹那 chà 也可写作“黏” 意思是“二十” 听录音、朗读并感知课文 《乡思》 作者为什么不用“写”，而用了“想”？ （在原文中寻找答案 ） “一方水土养一方人”，“想”带有浓烈的主观情感。“写”可能只是客观的描写，“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样，而且还要人们分享他对北平的爱。文章开始，老舍就情不自禁地说：“我真爱北平。”但马上又说：“这个爱几乎是要说而说不出的。”“说不出”三个字，在两段文字中四次出现，表明老舍难以用有限的文字道尽自己对北平的爱。 与文本对话 （1）怎样的“爱”？ （2）“爱”什么？ （3）怎样写“爱“？ 探讨主题 研读1-3节思考： 作者笔下的北平是怎样的北平？他对北平有着怎样的“爱”？(从1-3节中找出相关语句) 与文本对话 阅读： 第（1—3）自然段 怎样的“爱”？ 第1节：“我的北平” 第2节：“可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。”/“我之爱北平也近乎这个。” “我所爱的北平不是……而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史……都积凑到一块，每一小的事件中有个我，”/“我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。” 第3节：“我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。”/“可是我说不出来。” /“它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。” 与文本对话 思考 这样一座有着悠久历史的文化古都——北京,作者在文中 “想” 了它哪些方面？各有怎样的特点？请分别概括它的总体特征。 “爱”什么？ 《想北平》 与文本对话 爱北平的理由 “爱”什么？ 我真爱北平，但说不出来。 （深、切） 真想念北平呀！ 环境： 布局： 物产： 北平的特点 深爱和思念 阅读： 第（4—7）自然段 动中有静 自然合理 贴近自然 与文本对话 （2）日常平凡的点滴事物反映他与北平的亲密，对北平感情的深厚，作者真正融入了北平生活，深入到了它的血肉肌肤之中。 北平是老舍的故乡，是他的家。——“一枝一叶总关情”。 北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢? （1）作者出身贫寒，所以他关注的是和他一样的平民人的生活及环境。即平民意识。 《想北平》 说一说 老舍先生为什么这么“想北平”？ 1、历史文化的烙印 2、家（故乡）的情结 3、有自己的精神生活和追求 体会最后一句话的深层含义 这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权