现代文阅读作用题..doc

高考现代文阅读“作用题”解答指津分析高考语文试卷的现代文阅读试题，不难发现，“作用题”出现的频率相当高。“作用题”的设题角度及其范围一般包括以下十个方面：首段的作用，末段的作用，中间段的作用，第二人称的作用，写人叙事类散文写景的作用，修辞（主要是比喻、拟人、排比、对比、反复）的作用，插入史实某一事件的作用，引用诗文或格言或神话传说的作用，以某一物象作标题的作用，写作上由实而虚的作用。下面分而述之?标题的作用 例一：阅读全文，简述标题“遥远的自然”的含义和作用。6分 “遥远的自然”一语双关1分，一是说现代城市文明的生活离大自然的绿色生态环境越来越远1分，（表层意：远离真正的自然。） 二是说现代生活中人们的思想越来越多充塞了种种权欲、自私、贪念等俗念，离纯净自然的心灵越来越远1分。 表达了作者对人们回归到心灵纯净的呼唤1分。暗示了主题1分。 引发读者思考1分。（深层意：心灵远离真善美的自然状态。） 例二：文章以“七里香花开”为题，有何寓意?(6分) 以“七里香花开”为题，表明作者情感的触发点和文章的切入点，揭示文章的写作内容（结构上作用）。(2分) 缅怀“七里香花开”的日子，呼唤“七里香花开”，希望再次看到大自然这美丽的景致（表达情感）（2分）。含蓄地表达了文章的主题。（2分） 例三：文章以“黄山，立着的黄河”为标题，有什么作用？ ①显示了黄山与黄河的内在联系（分析文字本身的含义得出），揭示文章内容，提纲挈领，暗示主题。2分（内容结构方面）②是文章的线索，贯穿全文。2分（对全文的结构作用） ③将黄山比喻为黄河，新颖奇特，引起读者的阅读兴趣。2分（分析手法、表达效果及对读者的影响：引发阅读兴趣或思考。 （2）以某一物象作标题的作用 1、作为线索贯穿全文。2、象征某种哲理，表现某种情思。 如不是标题，则还要考虑 3、对内容的充实作用；4、主旨的深化升华作用。 例一：《向日葵》一文中，以向日葵为题目，不外乎串起作者不同的人生阶段和人生感悟，同时借向日葵表达自己对生活的热爱。 例二：语段信息： 易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻飏。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，白雾茫茫，一片缟素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边，披发行吟的屈原，掩涕叹息，仰天长问。侫臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能为楚君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的苇叶包裹起后人的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。(选自张弛《心中的芦苇》) “芦花”在该段中起到了哪些作用?(分条作答) (1)是串连事件的线索。(2)渲染了悲凉的气氛。(3)芦花见证、记录、蕴涵着历史的痛苦和沧桑。(4)表达了同情或崇敬的感情。 例三：《总想为你唱支歌》 文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。 以戈壁石来代表大西北，将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小见大，深化主旨。 (3)如果是以题目作喻体，那么，这种比喻的作用可能有: 一、呼应题目； 二、揭示喻体的象征意义； 三、表达作者与之相关的感情 首段的作用如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。如2001年高考卷选文《门》的首段：“开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘！”如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文。如徐志摩的散文名篇《藏根草》的首段：“好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。”如朱自清的《荷塘月色》：“这几天心理颇不宁静”为下文游荷塘做铺垫，并为下文抒发淡淡的喜悦与淡淡的哀愁相交织的感情奠定基调。文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。 举例：2007广东卷《泥泞》第16题：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用? 北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。…… 答案:文章开头花了不少笔墨描写雪，为泥泞的出现作铺垫，衬托泥泞的普通、纯美。吸引读者如《峭壁上的树》的首段：“是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何的跳下悬崖？是为了避免那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无返顾的投落这