六年级英语上导学案.doc

六年级英语（上）课堂导学案 年 级 六 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时 1 授课 时间 学习内容 Module1 Unit1 My family tree 学习目标 1. 学会用“be动词+名词”表示某人的身份。 会用英语介绍家庭成员。 学习重点 会用英语介绍家庭成员。 学习难点 This is…与These are的区别与用法。 学习准备 图片、录音机 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 1．看图，简单介绍图中人物关系。 2．以图中me为出发点，依次引出新单词：father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, uncle, aunt （教读→Ps边拼边写→记忆→反馈）提醒Ps中西方在人物称呼上的差异 设问导读： 1．学习句型： My name is …. This is…. These are…. 2． 解释缩写符号，缩写词及原形 who’s, he’s, she’s 3．区别缩写词及名词所有格 4．读课文，分小组竞赛。 导 学 过 程 巩固练习： 选择适当的单词填空。 (1) The boy ___________(are,is) Liu Xiang. (2)The girl’s mother ___________(is,are)beautiful. (3) Look __________(at,on) the boy. (4) Is __________(he,she) Sam’s daughter? (5) ___________(Who’s,What’s) that girl? _________(Is,Are)she your sister? 拓展延伸： 把问句的英文大写编号写在相应的答句前的括号内。 A．Is that your family tree? B. Is that old woman your grandmother? C. Is the man with a hat your father? D. Who are those two children? E. What are these? F. Is there a big toy car in the box? G.. Are there two triangles? H. How many trees are there? ( )(1)Yes,she is. ( )(2)No,it’s Jane’s family tree. ( )(3)Yes,there are. ( )(4)They’re trees. ( )(5)They’re Mary and Tom. ( )(6)There are three. ( )(7)No,there isn’t. ( )(8)No,he is my uncle. 板书设计 Unit1 My family tree My name is …. This is…. These are…. 导学反思 六年级英语（上）课堂导学案 年 级 六 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时 2 授课 时间 学习内容 Module1 Unit1 My family tree 学习目标 学会用have表示“（某人）有”。 学习句型How many… do you have？ 会用英语介绍家庭成员。 学习重点 学会用have表示“（某人）有”。句型How many… do you have？ 学习难点 How many的用法以及与How much的区分 学习准备 图片、录音机 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 1．两人小组互查单词。 2．组内互相介绍自己的家庭照片及成员基本情况。 设问导读： 1．Say and act. 2．读课文并翻译句子。 3．Read the dialogue after the tape. 4. Role play. 5.Whole class read dialogue. 6. Let’s learn together. 先解释图，再举例，后问答 7. 出示一幅图Who’s he / she ? 　　He’s / She’s…… 　 T → P P → P Practise in groups. 　 Who’s he / she ? 　 He’s / She’s…… 导 学