台东县9学年度宾朗国民小学卫生与健康促进计划.docVIP

台東縣98學年度賓朗國民小學衛生與健康促進計劃 --健康促進議題成果報告（標18） 一．計畫： （標16） （一）前言（標14） 本計畫是依據WHO健康促進學校的概念，「健康促進」是目前全人類追求的新目標。除了依賴醫學與生物科技的進步，協助人類治療各式各樣的疾病之外，建立良好之健康行為及生活飲食習慣才是讓全人類邁向「活得久，活得好」的最佳途徑。因此本校於今年度提出此計畫書，針對本校現有健康問題，發展整合型學校健康促進計畫，以增進全校教職員工生的全人健康。 本計畫分二階段進行，第一階段以成立學校健康促進委員會，並組成健康促進工作團隊為首要目標。接著進行健康之需求評估，進而確立學校成員共同認定的目標及健康議題的優先順序。第二階段則依據所訂定之目標及議題，發展有效的策略及計畫，並提供充分的環境支持與服務，以增進學校成員產生健康行為並建立健康的生活型態，進而提升健康品質；此外亦進行過程評價，以期適時回饋修正計畫，並進行成效評價來評估計畫實施之果效。 為了增進本校教職員工、學生與社區民眾的健康生活技能，養成正確健康體適能之觀念、知識、態度、價值觀。本計畫將推動菸害、檳榔防制、視力保健、口腔 衛生及增進健康體適能的各項教育活動。本計畫的實施目標為增強教職員工、學生及社區家長對於視力保健、口腔衛生及體適能認知的重要性並加強對於菸品與檳榔危害的健康認知度，希望能總體營造健康的人與環境。此外爲了增進本校師生與家長的健康體適能，除了進行營養教育與健康飲食的宣導教育活動之外，更增加多項的有氧活動，其目的以增進健康體適能及心肺功能為主，並能對過重與過輕學生的體重改善有所幫助。 本計畫集合現有學校的組織與資源，尤其是家長、教職員工、學生及社區的共同參與、創造健康的學習、生活與工作的環境，讓每個人了解健康生活的益處，進而自動自發的創造屬於自己的「健康生活」。 （二）指標 配合計畫執行來進行過程評量，並於計畫執行前後收集前後測資料以評估計畫成效，茲說明如下： 一、過程評量：藉由評價過程來提升學校組織改善健康問題的能力，強調評價與計畫決策、執行、回饋及修正等過程的密切聯結，包括個人、組織、社區、政策等各層面的分析，根據這些過程評價的質性及量性資料與建議，可提供重要訊息，有助於計畫的研擬、執行及修正。 1、行政和政策因素：包括教育方面（課程、活動、訓練的規劃與執行）、政策方面（相關規定的修訂定、組織結構與配置）。 2、組織因素：包括師生互動、社團、志工等組織之社會支持、行政人員之 行政配合、組織運作功能。 3、資源因素：包括人力/物力資源可近性、經費編列、設備可利用性。 二、成效評量：包括影響評價及結果評價，影響評價是指評價較短期立即的計畫成效，而結果評價是指評價較長遠或最終的效果。 健康狀況：包括生理指標（如體位、齲齒、視力、血壓、血液尿液及各 項生化理學檢查項目）、心理指標（如問題解決及決策力、家庭及人際關係、個人自信及勝任力、學習適應力、情緒適應力）、體適能指標（身體質量指數、肌肉適能、柔軟度、心肺耐力）。 行為與生活型態：包括預防性健康行為（如預防接種、健康檢查）、增 進健康行為（如運動、均衡飲食、防曬、壓力管理）、危害健康行為（如吸菸、酒精和藥物濫用、暴力行為）。 環境因素：包括健康環境（如校園污染防治、景觀規劃、健康餐飲供應）、 健康服務（如建立完整的預防、篩檢、追蹤、矯治、輔導、諮商及轉介系統）、校園社會文化（如凝聚力、和諧性、認同感）。 個人因素：包括健康覺知、知識、態度、價值觀、健康生活技能。 （三）策略 工作範疇 項目 活動內容 工作期程 主辦 單位 協辦 單位 一 、 學 校 衛 生 政 策 （一）學校衛生委員會，針對師生的健康繼續定期開會討論並做成決議，且能依據決議執行 每二個月召開會議一次 執行委員會決議相關事項 98.8-99.6 教導處 總務處 （二）健康網站與維護與更新 搜集關於健康促進相關議題新知識於學校網站 學校網站健康促進專區定期更新健康體能、檳榔及菸害防制、視力保健、口腔衛生教育等本校活動之相關報導 98.9-99.6 教導處 總務處 資訊教師 （三）學校無菸校園的建立 在週會、校務會議、親師座談會、學校網站..等公開場合持續宣達校園禁菸規定 禁止學生及教職員在校園內吸食香菸嚼食檳榔 在校園張貼各項告示牌 配合衛生所的無菸校園督導活動 98.9-99.6 教導處 總務處 家長會 訓導組 資訊教師 衛生所 二 健康與體育課程 及 活動 （一）健康教育課程 學校每位教師至少設計一份教學計畫，將菸害、檳榔防制、營養教育、視力保健、口腔衛生教育及體適能議題融入學校課程教學中。 於健康與體育課程中推動每位學生至少學會一項運動技能。 98.9-99.6 教導處 教務組