第二章声现象复习资料..docVIP

声音的产生与传播 知识点一：声音的产生1.声是由物体的振动产生的：①一切发声体都在振动 ②发声物体停止振动，发声也停止 2. 用转化的方法，通过纸屑的跳跃或其他物体的运动来显示发声物体在振动。 习题 1.在扬声器纸盒内放些碎泡沫．当扬声器发声时出现图1-1-1所示的现象，这个现象说明了声音是由物体的__________而发生的 2.下列说法正确的是（ ） A．一切发声体都在振动 B．蝈蝈和蝉发声时，不需要物体的振动 C．用手按住正在发声的鼓面，发声停止，振动也停止 D．液体振动时不能发声 3.图l-l-5是探究声现象时常用的装置． （1）图中所示的实验现象说明____________．（2）乒乓球在实验中起__________作用． 知识点二：声源 乐器是怎样发声的？乐器分打击乐器、弦乐器和管乐器。 弦乐器通过弦的振动发声，可通过改变弦的松紧，弦的粗细来改变音调。 管乐器，靠空气柱振动发声，可通过改变空气柱的长短来改变音调。 知识点三：声音的传播声的传播需要介质，声以波的形式传播。真空不能传声习题 1.如图1-1-2所示，鱼被它们喜欢的声音诱入鱼网，从物理学角度分析，这表明________． 2.如图1-1-4甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明__________；如图1-1-4乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明__________ ． 3.为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图19所示。 （1）在没抽气时，小华用家里电话拨打手机，他? ? （选填“能” 或“不能”）听见手机铃声。 （2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况：? ? ? ? ??。 （3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是? ? ? ? ? ? ? ? ?。 知识点四：声速和回声1.声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 2.①声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢； ②声速与节制的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快； ③声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来的声波就是回声。3.分辨原声与回声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远 4.回声测距离：2s=vt s:声源与障碍物的距离 v:声音速度 t:传播时间 习题 1.声音从空气传到水中．它的传播速度将（ ） A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定 2.甲同学在一根长钢管的一端敲一下，乙同学在钢管的另一端将耳朵贴近钢管可以听到_____次响声，其中第一次响声是通过钢管传过来的，第二次响声是通过_________传来的． 3.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度． 物质 物质 空气 氧气 铝 铁 铅 密度?(kg／m3） 1.29 11.43 2?700 7?900 11300 声速(m／s) 330 316 5?100 5?000 1?300 音调是指声音的尖细，而响度是指声音的大小。如，小孩的窃窃私语声，音调高，但响度小；而大人的厉声斥吓声，音调低，但响度大。声音的_________?。 3、?如图12甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在 ________ ，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的 ________不同（填：“音调”、“音色”或“响度”）。 4、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同． 5、每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的__________相同。通常人们说：“这个人说话嗓门大”。你觉得这个人嗓门大是说话时的_______大. 6、如图示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可用来研究发声体 A. 响度?? B. 音调? ?? C. 音色?? D. 以上都可以 7、小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的___________大。我们听到声音靠的是___________传播。 8、当医生给病人检查腹部是否有积水时