第五单元课题2如何正确书写化学方程式..docVIP

人教版初中化学九年级 上册 第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式 从容说课 本课题内容重点介绍化学方程式的书写原则和书写步骤。 化学方程式书写遵守两个原则：一要以客观事实为基础，二要遵守质量守恒定律。这两点对于初学化学的学生尤为重要，要使学生认识到无论是物质的化学式或化学反应，都应是客观事实的反映。 化学方程式的书写步骤是本课题教学的重点。课本以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例。介绍了书写化学方程式的步骤，同时简单介绍了用最小公倍数法配平化学方程式的方法。 化学方程式的书写，本来不是什么难理解的知识和难以掌握的技能，为什么却成为初中学生学习化学的分化点了呢？有的学生把它当作第二外国语，感到头疼，有的甚至因此而掉队，原因是这一步没有打好基础。为避免这种情况的出现，让学生充分掌握好化学方程式这个工具，在教学中应做好以下几方面的工作： 1．多复习前面有关元素符号、化学式的知识。 2．注意课下的练习、体会和熟练刚学过的相关知识。 3．应从简单的、学生熟悉的反应入手。 4．切忌一开始就做难度很大的练习和多种配平方法的讲解。 5．严格要求，书写规范，使学生养成良好的学习习惯。 教学目标 1．知识与技能 (1) 通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。 (2) 了解书写化学方程式应遵守的原则。 (3) 能正确书写简单的化学方程式。 2．过程与方法 (1) 采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。 (2) 采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。 3．情感态度与价值观 (1) 培养学生思维的有序性和严密性。 (2) 通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。 教学重点 1. 化学方程式的书写原则。 2．化学方程式的配平方法。 教学难点 化学方程式的配平方法。 教学方法 复习提问→思考讨论→总结归纳→补充讲解→练习提高。 课时安排 1课时 教学过程 [复习回顾] 同学们，上节课我们学习了化学方程式的概念，了解了化学方程式所能提供的信息，现在请同学们回顾两个相关的问题： 什么叫化学方程式？ 化学方程式能为我们提供哪些信息？ [回答] 1. 用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式 2. 化学方程式能为我们提供的信息有：反应物、生成物、反应条件、反应物和生成物之间的质量关系、反应物和生成物的粒子数量关系等等 [引入新课] 化学方程式的确是表示化学反应的一种好的形式，那么如何正确的书写化学方程式呢？本节课我们将一起来研究这个问题。 [板书] 课题2 如何正确书写化学方程式 [提问] 大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。请同学们想一下这可能吗? [回答] 答案当然是否定的，如果水能变成油，那油还能卖那么高的价钱吗? 我们还需要再为油的问题而发愁吗? 无论什么样的反应条件，水都不可能变为燃油。 这个问题说明一个化学反应不是随随便便发生的，而是以客观事实为基础的，绝不能凭空想象。 [总结] 化学方程式是用来表示化学反应的，既然化学反应的发生不是凭空想象，必须遵守客观事实，那么化学方程式的书写也应该遵守一定的原则。化学方程式的书写应该遵守什么样的原则呢? 首先我们就来探讨这个问题。 [板书] 一、化学方程式的书写原则 [阅读] 请大家阅读P96有关化学方程式的书写原则，并进行归纳总结。 [学生阅读并回答] [教师总结] 化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，在书写化学方程式时必须遵守两个原则。其一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。 [板书] 书写化学方程式要遵守两个原则： (一) 必须以客观事实为基础； (二) 遵守质量守恒定律。 [提问] 请同学们思考一下，书写化学方程式的时候，怎样才能使写出的化学方程式能够遵守质量守恒定律呢？ [回答] 使化学方程式遵守质量守恒定律的方法是：在化学式前面添加适当的计量数，使反应式两边的各原子的总数相等，这个过程叫做配平。 [板书] 二、化学方程式的配平 [例题] 铁丝在氧气中燃烧 Fe + O2 → Fe3O4 [讲述] 铁丝在氧气中燃烧的生成物是四氧化三铁，现在给出的反应式两边的原子种类是相同的，但铁原子、氧原子的数目不同，如何使反应式两