第十章中国在世界中教案..doc

教学内容 第十章 中国在世界中 课标对本节课的教学要求 人教版教材八年级下册第十章《中国在世界中》，是对中国地理的“收笔之作”。义务教育《地理课程标准》在第二部分课程内容世界地理的地域发展差异中要求到，“通过实例，认识不同地域发展水平存在差异”，“用实例说明加强国际经济合作的重要性”。这两条要求，与本章内容有所关联。在第三部分中国地理中并没有针对本章的课标要求内容，但是本章的内容意义重大。在整个八年级中国地理的学习结束之前，我们应该清楚，“我国在世界中处于一个什么样的地位？”“我国的发展面临哪些挑战？”“我国怎样才能更好地发展？”这都是本章要回答的问题。这一“收笔之作”让我们审视自我、放眼全球，让我们每个国人看清自己的现状，明确发展的方向，在世界中定好自己的位置。根据教材内容、课标要求，将教学目标设计如下。 教学目标 【知识与技能】 1．知道我国是最大的发展中国家。 2．运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。 3．知道我国要做负责任的大国。 【过程与方法】 本堂课遵循“怎样的中国、在世界中做什么的学习思路”，通过参与国际中学生论坛的情境模拟，首先“介绍自己的祖国──中国”，说出我国是世界最大的发展中国家，地域辽阔、人口众多；接着运用图文资料，举例说出中国举世瞩目的发展成就；然后运用文字资料，说出我国发展中面临的主要挑战；在论坛的最后共议“今日世界之特点”，以及中国和世界的关联，理解中国要在世界中做负责任的大国。将教与学的内容通过顺次开展的体验式、生成性、多样化的成块活动来实施和完成，让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。 【情感、态度与价值观】 激发地理学习兴趣，增强热爱祖国的情感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。 教学重点 难点 【教学重点】 知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。 【教学难点】 理解中国要在世界中做负责任的大国。 教学准备 教学课件、学生活动材料 教学时间 1课时 教学过程 第（ 　1）课时 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 备注 复习旧知 情境导入 出示图片，一起来看，图片所示的蓝色星球是哪个星球？红色范围勾勒出了哪个国家？ 看图回答 一张直观表达“中国在世界中”的图片，引出师生间的互动对话，引出课堂学习主题，在色彩艳丽、一目了然的图片吸引下，快速吸引学生注意力进入课堂教学。 新课讲授 本章题目叫做“中国在世界中”，那么我们的祖国是一个怎样的国家，在世界中做什么呢？本课我们沿着这样两个问题开展学习。一、怎样的中国？（一）知道我国是世界最大的发展中国家 （二）运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就。 （三）运用图文资料说出我国发展中面临的挑战 小结概括我国是一个“发展中的大国” 二、发展中的大中国在世界中做什么？ （一）图文分析今日世界之特点 ：（出示图片）这张图片多个细节对“今日之世界”的特点有所揭示，首先，中间的地球表示什么？引导学生观察 （二）图文分析中国与今日世界之关联 出示图片）这张图片的主导颜色是什么？中央是哪个国家的国旗？对于我国在世界中的态度有何寓意？ （三）图示小结中国在今日世界中主要应当做什么？ （四）小结概括我国应当在世界中做负责任的大国。 （五）视频展播新闻媒体赞扬我国在世界中做负责任的大国。 模拟开展国际中学生论坛活动，第一个议题“谈谈我的祖国”。 继续组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第二个议题“说说祖国举世瞩目的发展成就” 第三个议题“说说祖国发展中面临的主要挑战”。 观察思考，回答问题。 看图回答 中国在今日之世界中就应当积极维护世界和平，与他国密切合作，共同谋求经济发展。作为一个发展中的大国，我们应当在世界中做负责任的大国。 观看视频。 教师在课堂开篇抛出引领全课的问题，引领学习思路，简单、清晰，学生针对两个“问号”展开回答，回答的过程就是探究学习让学生在情境模拟中说出我国的基本特征，让学生对话题产生兴趣，愿意说，有话说，知道怎么说。在提高学生的参与意识的同时，达成本部分的教学目的。 出示了一张富有寓意的图片资料，帮助学生理解，“和平、发展、合作”是今日世界之主题，求和平、谋发展、促合作，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。 本部分教学继续采用富有寓意的图片资料，通过师生互动交流，谈出中国的责任。 本部分通过视频展播新闻媒体对“我国在世界中做负责任的大国”的赞扬，让学生直观认识我国在维护世界和平、参与世界合作、与他国共谋发展的道路上所做的积极贡献，从而理解“