管理学原理课程标准..docVIP

《管理学原理》 一、基本信息 课程代码： 课程名称：管理学原理 英文名称：Management 适用对象：公共事业管理52; 理论学时：52； 学分：3 开课学期：第2学期 开课院系：管理学院 三、课程目标 （一）总体目标 《管理学原理》是我院公共事业管理专业的专业必修课程，在大一第二学期开设，直接为培养学生的管理能力服务；同时，又为本专业后续的相关管理课程，如：《人力资源管理》、《卫生事业管理》等奠定基础。本课程服务于本科人才培养目标，坚持理论与实践结合，以管理技能培养为主线，旨在培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。 《管理学原理》是一门理论性、实践性、科学性与艺术性兼而有之的应用性学科。通过该课程的学习，学生将树立现代管理的思想理念，较全面地了解现代管理的基本理论和方法，对基层管理实践问题进行分析和决策，为日后学习专业技术课程和职能管理课程打下扎实的理论基础；也为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。 （二）分类目标 1.知识目标 以培养基层管理岗位综合管理技能为主线，使学生全面系统了解现代管理的基本原理；熟悉管理的基本职能和方法的运用，并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。 2.职业技能目标 通过本课程教学与实训使学生具备基层管理岗位的综合管理技能，培养学生的四大职业关键能力，即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与评价能力；提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 3.职业素质养成目标（或态度目标） 使学生具备从事基层管理岗位的综合管理素质：崇高的敬业精神和良好的职业道德，有积极的开拓精神和创新意识，良好的团队合作精神；培养作为领导者应具备的宽容胸襟并注重提高个人修养，以身作则。 四、课程标准 第一章 管理与管理学 （一）教学目的和要求 本章作为导论部分，通过学习主要让学生掌握管理的发起、概念、性质和职能等一般性知识，把握管理学的研究对象和方法，并能联系实际生活感悟管理的意蕴。 重点是管理的职能。 难点是管理学的研究对象。 （二）主要内容 第一节 管理概述 第二节 管理学的研究对象与研究 1.本章的主要内容包括：（1）管理概述，论述了管理的含义、管理这一活动的产生与发展、管理的职能、管理的特性、管理的类型以及管理的主体（角色与技能）等（2）管理学的研究对象，论述了管理学的含义，管理学的主体与客体两个研究要素，以及归纳法、试验法、演绎法、定量研究法和权变理论法等研究方法。 2.基本概念和知识点：（1）本章的基本概念有：管理、管理学、管理职能、管理者、管理的二重性等。（2）主要知识点有：管理及管理学的产生与发展、管理的界定、管理学的研究对象与研究方法、管理主体的角色与技能、管理的职能演变等。 3.问题与应用：本章的主要问题：让学生认识管理作为一项活动存在于社会生活的每一个角落，要善于发现管理的真谛，懂得为人处事的道理。 （三）实践环节 阅读思考题，针对管理者的角色与技能，列举出一些案例，让学生进行讨论，得出自己的答案。 （四）教学方法与手段 主要是讲授法，穿插一些课堂讨论和个别发言。 第二章管理思想的发展 （一）教学目的和要求：通过学习，了解不同时期不同理论派别产生的时代背景，以及各种理论派别的观点和思想。让学生对管理理论有一个全面的了解，并能做出比较。 重点是古典管理理论与现代管理理论。 难点是当代管理理论。 （二）主要内容 第一节 管理思想的萌芽与发展 第二节 古典管理理论 第三节 现代管理理论 第四节 当代管理理论及新发展 1.本章的主要内容包括：（1）管理思想的萌芽与发展，论述了中西方早期管理思想的产生，主要体现在治国治世的实践中。（2）古典管理理论，主要论述了泰勒的科学管理理论、法约尔的一般管理理论和韦伯的行政组织管理理论（3）现代管理理论，主要论述了行为科学理论（早期行为科学理论和后期行为科学理论）、社会系统学派、决策理论学派、经验主义学派、系统管理学派、权变理论学派、管理科学学派、组织行为学派、经理角色学派、经营管理理论学派（管理过程学派）、社会技术系统学派和人际管理学派的理论思想，并介绍各个学派主要代表人物的理论观点。（4）当代管理理论及新发展，主要论述了管理思想由过程管理转向战略管理,由行为管理转向文化管理,从市场管理转向价值管理等，其代表理论有全面质量管理理论、战略管理理论、组织文化管理理论、组织再造理论和学习型组织理论等。 2.基本概念和知识点：（1）本章的基本概念有：科学管理原理、管理过程理论、官僚行政组织理论、霍桑试验、行为科学理论、现代管理理论、管理学丛林、全面质量管理理论、战略管理理论、组织文化理论、学习型组织理论等。（2）主要知识点有古典管理理论的主要内容、现代管理理论的主要内容以及当代管理