高一必修二第16课教案战后资本主义经济的调整..docVIP

必修二 第16课《战后资本主义经济的调整》 【课标解读】 课标阐述：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。 课标领会：第二次世界大战后，主要资本主义国家吸取三十年代大危机的教训，接受凯恩斯主义，采取了利用国家政权大力干预经济的政策，实行“人民资本主义”和“经营者革命”，并建立起比较完善的社会福利制度，使资本主义国家进入了经济高速增长时期。 【本课分析】 1、知识能力： （1）识记：20世纪50～70年代国家干预经济的政策、70年代的经济“滞胀”“混合经济”，福利国家。 （2）理解：当代资本主义的新变化的实质是资本主义的自我扬弃，是在资本主义内部的自我改善，是资本主义生产关系的自我调整； （3）分析：掌握以美国为代表的主要资本主义国家在战后的经济发展历程，分析各国经济发展的共同原因。 2、过程方法： （1）引导学生利用教材和相关史料，培养归纳、再现历史事件的能力，提高学生的历史思维能力； （2）通过分析二战后资本主义调整的本质及原因，对中国改革开放的启示，学生懂得分析历史要从表象看到本质，懂得多角度分析问题，培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观： （1）通过战后资本主义国家发展及新变化的教学，培养学生努力学习、吸收其他民族和国家发展经济的经验，适应经济全球化的趋势。 手段：利用多媒体技术，创设情境，为学生提供丰富、直观的图片和文字材料，激发学生的学习兴趣。 【学法指导】 观察、概括、总结是学法指导的重点。让学生观察、思考后，总结、概括知识，增强对历史学科学习的能力。 【教学过程】 一、导入新课 展示史料：先展示一组1929-1933年经济大危机对各国的打击图片 在罗斯福上台，推行新政后，美国渡过危机，并且开创了国家干预经济的模式即凯恩斯主义又称“看的见的手”。战后美国进一步加强了政府对经济的干预和领导，进行了更大规模的建设尝试。为何出现这样的趋势呢？ 原因：1、1929年——1933年经济危机的惨痛教训； 2、二战后出现的高科技产业和第三次科技革命需要巨额的资金和对各部门有效的管理超出了私人垄断资本的承受能力。 3、二战的特殊作用，二战中国家对工业部门实行集中管理以应对战争，这为战后的国有化政策及建立国营经济奠定了物质基础； 4、私人垄断历史发展的必然结果。 阿波罗登月 登月第一人 二战后的美国为何有如此实力从事如此庞大的耗费巨资的工程，这体现出二战后资本主义哪些方面的新变化？ 凯恩斯主义 凯恩斯主义主张国家直接干预经济生活调节生产、增加投资、刺激消费、保证就业，就可以防止危机，它是国家垄断资本主义的主要经济理论。 特征：国家干预经济 实质：资本主义生产关系的局部调整——未解决资本主义的基本矛盾 一、措施（板书） 国家对经济的大力干预（板书） 展示材料： 材料一 1945年底，（英国）议会通过大英银行国有化法案……1946年开始实施煤炭工业国有化。……1947年8月以后，政府先后依据一系列国有化法令。在铁路运输、电力、煤气、航空、电讯、航运等企业部门推行国有化。英国国有企业占国民生产总值最高时达20％。 材料二 1977年发达国家国有经济的比重（%） 邮政 电站 煤炭工业 铁路运输 航空运输 英国 100 100 100 100 75 加拿大 100 100 私有 75 75 法国 100 100 100 100 75 联邦德国 100 75 50 100 100 日本 100 私有 私有 75 25 美国 100 25 私有 25 私有 材料三 二战结束后，美国军方取消了轰炸机订单；波音工厂关闭，70,000名工人失去工作。60年代在美国政府联邦资金的资助下，波音取得了重大进展。 国会在1971年3月给波音公司资金“断了电”，此举迫使波音公司仅在西雅图地区，波音员工人数就从80,400人减少到37,200人。到1983年，美国国防部又定购了大批量的改装型军用机,波音公司衰退开始减缓。 师：根据以上材料，大家得出什么认识？ 生：（1）实行国有化，建立国有企业。 （2）政府用直接采购的方式调节社会生产。 师：请辩论国有化的利与弊。 正方学生：国有化是公用事业发展的保障，同时推动高新科技产业的发展。 避免生产的盲目性。 反方学生：国企普遍经营不善，效益低下。 深化拓展：国家干预经济的方式，问题探究： 探究：国有化与今天我国的公有制是否一致？ 生：本质不同，战后资本主义国有化是在坚持资本主义私有制占主导的前提下进行经济调整的手段，我国是社会主义国家，公有制是主导。 展示材料： “计划能补偿自由的缺点，而同时不使它失去优点”；“计划是杠杆，能把我们的企业界推动……国家干预是市场机