教师职业生涯规划与专业化成长全解.ppt

取出一张白纸、一枝铅笔、一块橡皮。 在纸上按照一般试卷的模式分别写上以上六个问题，留出答题的空隙。 静下心来，排除干扰，按照顺序，独立地仔细思考每一个问题。 (三）工作（职业）目标 ①成为课程与教学专家 对某一课程的发展、教材的编拟、制作有独到的成就，或是对于某一课程的教学方法改良有其得。 ②成为良好的班级管理者 班级管理、幼儿教育、家长关系处理等方面的专长。 ③成为某一领域或项目专家 如信息、音乐、美术、劳技等领域的专家。 ④成为学校（幼儿园）管理者 自我评估 确定目标 制定计划 实施行动 总结反馈 （四）教师职业生涯规划书模板 姓名 性别 年龄 职称 学历? 学科? 单位 一、我眼中的自己：充分认识自己的发展状况，概括一下自身的优势劣势 二、别人眼中的我：充分了解他人对自己的评价，认清自己在团队中的位置 三、职业发展目标与行动策略 1.我的三年目标 (可从教育、教学、教科研、自我成长方面、在学校中的位置谈) 2.我的学年目标 (可从教育、教学、教科研、自我成长、在学校中的位置方面谈) 3.我的学期目标 (可从教育、教学、教科研、自我成长、在学校中的位置方面谈) 4.具体措施 (打算通过什么途径，什么培训达成目标，应具有可操作性) ※ 我适合当老师吗？ ※ 为谁而工作？ ※ 我过去是一个怎样的老师？ ※ 事事等待领导安排，还是主动出击寻找机会？ ※ 遇到困难，你是以抱怨和牢骚来应对，还是以积极的心态去化解？ ※ 想做一个纯粹的生命消费者，还是一个不断为自己生命增值的人？ ※ 着眼于当下谋划自我，还是着眼于未来规划人生？ ※ 善于抓住影响你专业发展的关键人物和关键事件？ ※ 你是把工作当做课题来研究，还是把课题当作工作来对待？ ※ 我现在处在哪个阶段？ 高峰期 低谷期 高原期 上升期 下降期 ※ 我将来的目标是什么？ ▲三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么?” ▲第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。” ▲第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。” ▲第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市”。 ■10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板了… … 砌墙还是创造人类艺术？ （在做一份工作） （在做一个工程） （在做一项事业） 第二部分 教师专业化成长 一、你的职业价值取向是什么？ 　　如果，你是为了养家糊口，吃饭穿衣，那么，请你别当教师。因为教师这碗饭不是好吃的。它需要你全身心地投入。如果心里只装着家庭琐事，你会误人子弟的。还是去做些买卖吧，既自由，又赚钱，说不定还能发财呢！ 　　如果，你是想图轻闲，修身养性，逃避劳累，那么，请你别当教师。因为当教师不仅“劳其筋骨”，而且还“苦其心志”。表面上看，教师一天只上两三节课，可是，这两三节课却需要夜以继日地工作。 　　如果，你是因为羡慕教师的荣耀，认为“教师是太阳底下最光辉的职业”，那么，请你别当教师。因为教师的荣耀是虚的，你不愿意顶着一个花冠去克勤克俭吧。而且，教师的荣耀本身不在教师这个职业，而在于教师这个人，是人品的光辉照耀着职业的光环。 　　如果，你是被命运所逼，万般无奈才到教师这个行列，那么，请你离开吧。因为当教师必须要有热情。没有哪一种职业比当教师更需要热情，需要爱。胸中没有爱心的人不适合当教师。一个满腹牢骚、长吁短叹的人是上不好课的。 　　如果，你以为教师的工资会越来越高，想当教师多挣点钱，那么，你错了。因为当教师发大财的（特别是中小学教师），至今还没有。更主要的是，一心在钱眼儿里转的人是没心思当好教师的。 　　 　　如果—— 　　如果，你是想交最纯真的朋友，那么，请你来吧。学校里的孩子们会把他们最纯净的心献给你。你从此可以不必寂寞，你的世俗的心灵会得到童心的感染和净化。 　　如果，你是为了使自己活得青春激昂、有意义，那么，请你来吧。在孩子们中间，你会永远像青年人一样充满活力，你会感到你所有的付出都是那么有意义。生活不但充实，而且乐趣无穷。 　　如果，你想延续自己的生命，那么，请你来吧。只要你肯付出爱心，你的生命会在一代又一代学生身上延续下去。一个人活百岁、千岁也无法与你相比。孔老夫子不是活了两千多年了吗？ 　　如果，你是一个追求生命价值的人，那么，请你来吧。学校是让你的生命价值体现得淋漓尽致的地方。一个教师，一生要接触多少学生。一个人的付出，千万个学生享用，你的生命还不够伟大吗？ 　　 你的职业价值取向是什么？ 校长