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苏人版思品七下学案参考答案 第十四课 生命只有一次 第一课时??人类生命的独特性 【目标检测】1-5 D B A B B 6.略 7.(1)熊猫、丹顶鹤、穿山甲、东北虎、野骆驼，银杏、云杉等。 （2）提示：围绕保护动物的重要性、动植物的生存状态、面临的严峻形势等方面展开。 （3）动物是人类的朋友 / 世界因生命而精彩 / 珍爱生命，保护动物。 【课后训练】1-4 A C C B 5.（1）人的生命具有独特性，任何代价换不来；生命属于我们只有一次；我对生命的做法是既不轻易放弃，也不虚度年华（可以举例说明） （2）可以从几个具体方面说明，如： A.对吃饭穿衣等生活的态度；不亏待自己，又不浪费。 B.对学习的态度：认真学习，提高素质等。 C.对名利的看法：不过分追求，保持平常心。 D.对挫折的态度：正确对待，战胜它。 6.①生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃； ②人海茫茫,找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是独特的； ③人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次，任何代价都换不 ④我们要珍爱生命，不仅仅表现在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵护生命，用生命熏陶生命； ⑤人类是自然界的一部分,我们不仅要爱护自己、他人，还要爱护地球上的其他生物； ⑥我们应该从现在做起，从自己做起，从保护小树做起，从尊老爱幼做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。 第十四课 生命只有一次 第二课时??人最宝贵的是生命 【预习导学】 二、生命的呵护。 2.如何珍爱、呵护生命：①珍爱生命就要培育、善待、拯救、熏陶生命。 ②呵护生命要从现在做起，从自己做起…… 三、生命的家园。 2.人类摧残地球的行为有哪些？同时引起了什么后果？ 乱砍滥伐、排放废气废水、浪费资源、残害野生动物、乱丢垃圾等。 —沙尘暴、洪涝灾害、温室效应、地球变暖、物种灭绝和减少、环境污染和破坏、资源的减少等。 3.人类应该怎样与自然相处才是明智之举？人类应该怎么做？我们青少年可以为保护地球作哪些事？ 人类必须与大自然和睦相处，保护地球家园。 （不践踏草坪、善待小动物、不乱扔垃圾……） 情景思考：如果我们见到小动物受到了伤害，该怎么办？如果人的生命受到了伤害呢？ 人类必须学会善待生命，爱护环境，学会与大自然和睦相处，保护我们生命的家园，否则，就会危及人类自身的生存和发展。我们必须从现在做起，从小事做起，从我做起，爱护我们的家园。 热爱地球，热爱动植物，就是热爱家园，热爱生活，热爱自己的生命，只有爱护我们周围的一切，我们的世界才能变成生命的乐园。 【目标检测】1-3 D C D 4．（1）地球上的生命是自然界长期发展的产物，自然界经过漫长的岁月，造就了人类。 （2）在现实生活中，我们应当热爱生命，尊重生命，呵护生命。 （3）我们应当感激地球、保护地球，学会与地球和睦相处，不破坏和摧残地球。 5.略 【课后训练】1-5 B B A A D 6. 略 7.（1）地球环境遭破坏；其他生命遭灭绝威胁等。 （2）树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯；树立环保意识和生命意识，做好宣传工作；用自己的实际行动关爱生命，保护环境，爱护环境；同一切破坏环境、残害生命的行为做斗争等。 （3）如：珍爱地球，就是珍爱我们人类。人类只有一个地球；等等。 第十五课 让人生更加灿烂 第一课时??探索人生的真谛 【预习导学】 1、动物为什么能有如此奇特的本领？ 一些动物的奇特本领是一种天生的本能。 2、人类的发明创造有什么意义？ 无论动物的本领如何奇特高超，归根到底是属于本能；人类的发明创造，促进了社会的繁荣，推动了社会的发展。 3、人和动物的区别是什么？有意识的生产活动 4、人生的真谛这是什么？ 人的生命不在长短，而在其质量，在与创造，通过自己的劳动，为人类社会的发展作出自己的贡献。 【目标检测】1—5 D B B B D 【课后训练】1—4 D C A A 5.略 6.略 第十五课 让人生更加灿烂 第二课时?让人生更有意义 【预习导学】 1、如何过有意义的生活？ 　A、要有明确的进取目标；B、在于对他人、社会有所贡献；C、需要敢于创造。 2、明确的进取目标有何作用？ 有进取目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。 3、在平时的学习生活中，一些同学不重视确立进取目标，这会产生什么结果呢?(见教材P15) （没有目标的危害是什么？） 在平时的学习生活中，如果没有进取目标，或进取目标不明，那么一个人的前进就缺乏动力和方向。这必将影响到每个学生一生的成长与发展、成功与失败。 在人生的征途上，有了进取目标，前进有方向．