新四上校本教案全解.doc

四年上校本教案 长春市东光学校 贾小苹 四年校本上 课题：劝学 授课时间： 授课班级： 教学 目标 知识与技能 通过《劝学》这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。 过程与方法 准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。 情感态度价值观 在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。 教学 重点 认识9个要求会认的字，会写7个要求会写的字。学会新部首。 教 学 难 点 关于读书、学习的名人名言。学会新部首。 教学 策略 学生提前查阅有关读书的名人名言，以及颜真卿的资料。 教学 准备 图片、课件 课 时 安 排 1课时 教 学 流 程 一、创设情境，激趣导入　　同学们，大家进入学校，每天都在读书、学习，大家知道关于读书、学习的名人名言吗？　　大家知道的可真不少！教师也找到了一些这们的名人名言。出示：学而不厌；天才出于勤奋；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；少壮不努力，老大徒伤悲；盛年不再来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人；莫等闲，白了少年头，空悲切。　　古人的目的就是要告诉后人，要从少立志读书自强、勤奋刻苦、珍惜时间，不能虚度过光阴，否则到老的时候会后悔的。今天我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗《劝学》。颜真卿这个人物很有名，哪位同学能根据自己查到的资料给大家介绍一下？　　学过书法的同学都知道，颜真卿是唐代著名的大书法家，他创造的书法具有雄伟刚劲、大气磅礴的独特风格，被称为颜体。但是大家也许不知道，他所有的这些成绩都来自于他从少的勤奋好学，后来他把自己的学习经历和体会写了出来，为后人留下《劝学》这首诗。 二、朗读古诗，初步体会诗意　　1.教师示范读诗，诗的节奏为：三更/灯火/五更鸡，正是/男儿/读书时。黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟。　　　2.教师领读。　　　3.学生自由读诗。　　　4.个别学生读诗，教师纠正字音。　　　5.学生齐读古诗。　　　6.学生自由读诗，同时找出要求会写的字。 三、在文本中学习要求会写的字　　　1.学习“劝”：“劝”有两个意思，一是拿道理说服人，使人听从，如“劝告”；二是鼓励，如“劝学”。谁知道“劝”字在诗有是哪个意思？　　　2.学习“学”：朗读诗的前两句。　　　3.学习“更”：指导发音。　　　4.学习“书”：前两句诗的意思是晚上要挑灯夜读，早上鸡叫就要起订读书。　　　5.学习“发”：“发”是多音字。　　　6.学习“首”。　　　7.学习“迟”：后两名诗的意思是有的人青少年时期不勤奋，等到白头时再想学习，恐怕已经晚了。　　　8.认读要求会认的字：学习“灯”“读”“勤”“悔”。 四、再读古诗，感情诗意。　　 诗的用意是勉励青少年及早努力，不虚度光阴。 五、背诵古诗。 六、巩固生字　　　1.送字宝宝回家。将诗文抄在黑板上，学生将生字卡片贴到正确的位置。　　　2.多音字练习。　　　3.字理识字练习。　　　　　出示“道”字的演变过程，让学生练习讲述。 七、课后作业　　　　熟练背诵古诗。 板书设计 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白手方悔读书迟。 教 学 反 思 四年校本上 课题：竹枝词 授课时间： 授课班级： 教学目 标 知识与技能 通过《竹枝词》这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。 过程与方法 准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。 情感态度价值观 体会读书、学习的重要性。 教学重 点 从历史背景理解体会词中的思想感情。 教 学难 点 以读促学，赏析词的意境。 教学策 略 诵读法、讨论法。 教 学 准 备 图片、课件 课 时 安 排 1课时 教 学 流 程 一、谈话引入，了解诗人。 　　同学们，休息时老师在柳叶湖边看到了一位英俊洒脱、气度非凡的诗人，他漫步湖边，身边是两只仙鹤相伴，背后是气派威武的司马楼。看到他，我就情不自禁地吟起来——湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨，…… 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯…… 说到这里，大家知道诗人是谁吗?来一起和诗人打个招呼。这首诗的题目是——竹枝词(电脑大屏幕1-3幅)——来，让我们一起走进书本，和诗人一起享受美好的春天，多彩浪漫的感情。请开书。(板书题目) 二、自学品悟，初识诗歌。 　　1.师范读，指名学生有感情朗读，学生齐读。 　　2.回忆自学方法 　　一步：解诗题，知作