新父母学校全解.ppt

新父母学校 ——新观念、新父母、新家教 课程介绍 教材选用 《新父母学校——刘良华家庭教育讲演录（第二版）》，刘良华 著，北京师范大学出版社，2013.7 教学目标 1、认识当前家庭教育与学校教育的误区与旧思想观念、错误的教育行为； 2、认识到家庭教育与学校教育的差异，了解家庭教育的主要目标与任务； 3、掌握关键年龄的孩子的关键教育时期的规律与特点，认识与了解孩子的个性特点，建立家庭教育的新观念，掌握家庭教育的基本方法与途径； 4、掌握指导孩子自学的基本理念与基本方法，掌握为人父母的科学教育方法； 课程介绍 教学课时：12课时 学习要求 1、反思自己的成长生涯，理解自己父母的观念与行为； 2、开放思想与心态，客观审视当前的教育现状； 3、多点关心网络的各类教育相关的网站，汲取各类教育观念与方法； 4、有困惑，有争议，请与老师探讨。 考核要求 开卷考试，论述与思辨相结合的主观考题。 刘良华个人档案 刘良华，男，1968年1月出生，湖北洪湖人。华东师范大学教科院博士、教授。主要研究领域为“教育哲学”、“课程与教学改革”、“教育研究方法”，倡导“自然教育学”。 刘良华的述作 已出版的学术专著5部： 《西方哲学》（华东师范大学出版社2015年版） 《教育研究方法》（华东师范大学出版社2014年第2版） 《校本行动研究》（四川教育出版社2002年版） 《校本教学研究》（四川教育出版社2003年版） 《有效教学论》（与高慎英合著，广东教育出版社2004年版） 《叙事教学》（华东师范大学出版社2011年版） 翻译：《教师成为课程研究者》（与邝红军等合译，浙江教育出版社2004年版） 散文集：《教育自传》（四川教育出版社2006年版，2010年高等教育出版社第2版） 刘良华的著作 演讲录 《教师专业成长：刘良华教育讲演录》（华东师范大学出版社2008年版）； 《新父母学校：刘良华家庭教育讲演录》（北京师范大学出版社2009年版） 论文 在《教育研究》、《华东师范大学学报（教育科学版）》、《课程·教材·教法》、《比较教育研究》、《教育研究与实验》、《教育理论与实践》、《全球教育展望》、《教育发展研究》等杂志上发表文章50余篇，多篇文章被人大复印资料转载。 返回 小调查： 对自己以后或即将升级为父母角色没有信心的同学请举手。 觉得自己拥有好爸爸或好妈妈的同学请举手。 请说说理由，父母的好，好在哪些地方？ 觉得自己的父母做得不够好的同学请举手。 请说说原因，父母哪里做得不够好？ 请例举一下，如果自己为人父母了，你认为自己会借鉴父母的哪些方法？ 请例举一下，如果自己为人父母了，你认为自己会避免父母的哪些方法或行为？ 小讨论 请描述或总结一下，你所知道的，所了解的成绩优秀同学，他/她为什么优秀？ 请描述或反思一下，自己的成绩好或坏的原因是什么？ 请把这些原因进行重新归纳，有哪些原因是源自家庭，与家教有关的？有哪些原因是源自学校或老师给予的？ 列举一些你认为不好的，不合理的，看不惯的家庭教育的现象，为什么这样判断？ 设身处地地思考，不良的家教方法与行为，为什么会发生？ 影响孩子学习成绩的因素 遗传与先天的因素——智力发展的基础：思维与记忆品质的差异 学习方法的差异——有没有掌握正确与合适自己的智力特点的方法 学习的动机——学习的兴趣，学习的意愿，学习的目标 学习的习惯——预习、复习、作业、专注、阅读等 学习的环境——安静，无干扰，监督与鼓励等 指导者——老师、家长指导等 孩子的个性——独立，坚强，自制等 第一章 家庭教育对孩子学习成绩的影响 《科尔曼报告》，1966年，科尔曼博士的教育调查 学生的家庭背景和学习成绩有很强的相关性：如果父母的经济收入较高，那么，孩子的学业成绩普遍较高。 但是，富裕只是一种高级的教育资源，高级的教育资源需要父母有高级的教育方法。 第一章 家庭教育对孩子学习成绩的影响 《三浦展报告》，2007年，三浦展调查报告 父母的生活习惯与孩子成绩之间的关系：成绩好的孩子母亲或是有条理也有趣，或是有计划且动作利落；父亲或是认真条理有礼貌。成绩不理想的孩子，饮食善比较混乱，依赖便利店的食物。 父母能做的是就是改善孩子的生活习惯。 成绩越好的孩子，个性越主动，会运动，朋友多；成绩越差的孩子，个性被动，不擅运动，朋友较少，基本上很爱玩电玩。 两个调查报告都显示，孩子的三好：身体好，性格好，生活习惯好，会影响孩子的学习成绩。 第一章 家庭教育对孩子学习成绩的影响 刘良华等人的调查研究发现，影响孩子学习成绩的有10个因素： 隔代教育、父母陪吃饭频率、父母在家睡觉频率、吃零食频率、看电视频率、排便频率、听故事频率、劳动频率、运动频率、艺术特长 陪伴、规则/克制、规律、阅读、劳动、艺体促进孩子学习 家长应创造一个有边界和底