春天举行音乐会重点.ppt

人音版第六册 * 解放区团结街小学李卫卫 《春天举行音乐会》 一、教材分析： 人音版小学音乐教材第六册第二课《春天举行音乐会》第一课时。这是一首欢快活泼的四二拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽、多彩的春天的音乐形象。教材在这里安排本课，突出了音乐与大自然的联系，让学生在感受大自然美得同时，也感受了音乐的美。 二、学情分析： 三年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，但有意注意的时间较短。针对这一特点，在教学中，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们的学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 三、教学目标： 认知目标：通过学习掌握歌曲中八分休止符及十六分音符的音乐效应。 能力目标：启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。 情感目标：通过领悟《春天举行音乐会》的思想内容及音乐形象，让学生感受到春天充满了生机，进一步激发学生喜爱、赞颂春天。 四、教学重点： 能用欢快的情绪演唱歌曲，感受春的意境。采用不同形式进行创编活动。 五、教学难点： 休止符、十六分音符的使用。 六、教学方法： 结合新课标的基本理念，遵循以审美教学为核心，以学生的发展为本的原则，在教学中根据音乐教学特点，主要运用了谈话法、听唱法、情景法等多种方法，运用现代化教学手段，为学生创设出一个春的意境，让学生感受自然美、音乐美的同时，主动参与音乐实践活动，实现寓教于乐的教学策略。 七、学习方法： 本课教学我采用“趣、听、说、颂、唱、演、画”等多种学法，充分发挥多媒体的桥梁作用，学生在主动感知、体验音乐的过程中互相交流，达到情感升华。 八、课前准备： 多媒体课件、钢琴、打击乐等。 七、教学过程： 1、创设情境 揭示课题。 2、视听结合，引导感受。 3、体验创新 培养能力。 4、拓展感受? 情感升华。 1、创设情境 揭示课题。 2、视听结合，引导感受： 3、体验创新 培养能力  春雨唱歌： X X 0 X ｜ X 0 ｜ 滴 答 滴 答 春风弹琴： X X 0 X ｜ X 0 ｜ 沙 沙 沙 沙 春雷打鼓： X X X X ｜ X — | 轰 隆 隆 隆 隆 春水鼓掌： X X X X ｜ X — | 哗 啦 啦 啦 啦 4、拓展感受? 情感升华 *