新牛津版四年级英语下册导学案(新版)全解.doc

四年级英语(下)课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 ? 设计时间 ?2015.2.13-2015.3.8 总课时 1 授课 时间 ? 学习内容 1.Touch and feel（1） 学习目标 1、 能听、说、认读词汇： soft、hard、thick和thin. 2、掌握句型“How does it feel? It’s…”并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。 学习重点 能听、说、认读词汇：soft、hard、thick和thin. 学习难点 能听懂、会说句型“How does it feel? It’s…”并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。 学习准备 单词卡片，录音机，英语磁带。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟： 1、听录音，认读单词soft、hard、thick和thin. 2、听录音，自学课本第2页（教材2页Listen and say）,认读句子。 设问导读： 1、自己尝试认读单词soft、hard、thick和thin. 2、学生试着读课文（教材2页Listen and say）。 合作探究： 1、找出哪些不理解的词句，同桌交流。 2、小组合作：结合课文图片，听录音，尝试翻译英语句子。 3、讨论交流不理解的词句。 well done ? ? 导 学 过 程 4、 老师进行指导。 5、 播放录音，学生看书听录音跟读。 6、 学生分组用句型练习对话。 巩固练习： 　　 1、听写单词。 2、选词填空。 How ______it feel? A. do B. dose Is it ______ apple? A. a B. an 拓展延伸： 拿出课前准备的物品，同桌作对话练习。 ? 板书设计 1. Touch and feel soft、hard、thick、thin How does it feel? It’s… 导学反思 ? ? 四年级英语(下)课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 ? 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 2 授课 时间 ? 学习内容 1.Touch and feel（2） 学习目标 听英语故事《The blind men and the elephant》，并能进行复述。 学习重点 复习上节课所学句型。 学习难点 听英语故事《The blind men and the elephant》，并能进行复述。 学习准备 课件、录音机、英语磁带。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 1、默写单词soft、hard、thick、thin . 2、朗读课文(第2页)，同桌互相检查发音情况。 自学感悟 听英语故事《The blind men and the elephant》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。 设问导读： 1、学习Enjoy a story. 2、听录音，学生跟读课文（第4页）。请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。 3、再次播放录音，学生跟读课文，小组合作交流，翻译课文句子。 4、创设英语情景。 小组合作，表演故事。 ? ? 导 学 过 程 5、分组上台表演，选出最佳表演小组。 巩固练习： 英汉互译。 the blind men 四个人在一棵树下。 It is a hot day. 拓展延伸： 回家用英语给爸爸妈妈讲《The blind men and the elephant》的故事。 ? 板书设计 Enjoy a story The blind men and the elephant 导学反思 ? ? 四年级英语(下)课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 3 授课 时间 学习内容 2.Smell and taste（1） 学习目标 1、能听懂、认读单词smell、grape、 strawberry、watermelon. 2、学会使用句型Is it… or …?去询问别人它是…还是…？ 学习重点 能听懂、认读单词smell、grape, strawberry, watermelon. 学习难点 学会使用句型Is it… or …?去询问别人它是…还是…？ 学习准备 录音机，英语磁带。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟： 1、2、 导 学 过 程 4、老师边读短文边讲解。 5、小组分角色朗读。 巩固练习： 1、听写单词。 2、选词填