(人际关系心理学第八章.docVIP

三、校园中的爱情 （四）爱情的心理分析 2、爱情的依恋理论 逃避型依恋：很少表露情绪，与恋人分离不会表现出不悦，当相聚时则冷漠与逃避，这种举动常让对方不知所措。逃避型的特征是害怕且逃避与伴侣亲密、情绪起伏较大和嫉妒。 三、校园中的爱情 （四）爱情的心理分析 2、爱情的依恋理论 矛盾型依恋：不太能忍受分离，当恋人回来时，即使心中想要亲近对方，但行为表现出排斥与抗拒，造成关系紧张。情绪起伏大，重视生理上的吸引，情绪不稳，常有极端反应等等。 三、校园中的爱情 （四）爱情的心理分析 2、爱情的依恋理论 案例1：“花心”――下一个才是完美的 案例2：胡茵梦与Don的爱情《生命不可思议》 三、校园中的爱情 （五）校园中的恋人 校园中的爱情是纯洁美好的。存在的问题： 1、爱情的理想与现实的差距。 2、不稳定。 3、同居问题。 第八章 复习题 一、思考题 1、如何建立和谐良好的师生关系？作为学生，你可以做什么？ 2、为什么舍友间会有矛盾，如何化解矛盾？ 3、怎样与父母更好的沟通？ 4、如何看待与处理亲戚关系？ 5、你心目中的爱情是怎样的？ * * 第八章 身边的人际关系 一、校园中的人际关系 二、家庭中的人际关系 三、校园里的爱情 一、校园中的人际关系 （一）师生关系 1、现状：师生间的交流不多 原因： 老师忙，忙着对付考评，赚钱，照顾家；学生也忙，忙着考证、娱乐、谈恋爱。 学生见老师发怵，老师也觉得和学生没话题，共同语言不多。 一、校园中的人际关系 （一）师生关系 2、应有的师生关系： “教学相长”的师生关系。 “学然后知不足，教然后知困”。 知不足然后知自反也，知困然后能自强也。 故曰：“教学相长”。 一、校园中的人际关系 （一）师生关系 2、应有的师生关系： 民主、平等的师生关系。 尊师爱生的师生关系。 教师的权威：权力和威信 教室的敬业精神。 一、校园中的人际关系 （一）师生关系 3、行动建议： 要尊敬老师，理解老师，对老师有礼貌。 多与老师交往。 知识上的疑问或不同见解 对班级的建议和意见 沟通自己的生活、情感、思想 其他的话题，如小说，戏剧，时事等等 一、校园中的人际关系 （二）舍友关系 1、现状： 这是一个大家普遍关注的问题。的确，宿舍人际关系既敏感又无法回避，既最重要又最脆弱。 一、校园中的人际关系 （二）舍友关系 1、现状： 宿舍人际冲突的原因： 作息时间不一致。 成长背景不同。 经济上的差距。 竞争关系。 人际交往技巧上的缺陷：凭情绪、经验、直觉处理问题。 一、校园中的人际关系 （二）舍友关系 2、宿舍人际关系的作用 影响大学生的成长：个体的学习，人文素养的 积累，道德品质的培养，心理的成长，人际交往的形成，个性的发展等方面。 一、校园中的人际关系 （二）舍友关系 3、行动建议 基本要点： 尊重。 a name=baidusnap1/aB style=color:black;background-color:#A0FFFF宽容/B。 互助。 真诚。 一、校园中的人际关系 （二）舍友关系 3、行动建议 具体操作： 统一作息，在日常生活中给予B style=color:black;background-color:#A0FFFF宽容/B与理解。 不搞“小团体”。 不触犯舍友的隐私。 积极参加集体活动。 多交流 a name=baidusnap0/aB style=color:black;background-color:#ffff66学会/B赞美，B style=color:black;background-color:#ffff66学会/B分享。 一、校园中的人际关系 （三）同学关系 1、现状：人际交往经常出现问题，这是由青年期的交往特点决定的。 原因： 认知障碍，交往中常带有理想的模型，易以自我为中心 一、校园中的人际关系 （三）同学关系 1、现状：人际交往经常出现问题，这是由青年期的交往特点决定的。 情感障碍：青年期，情感色彩较浓。 嫉妒、自卑、自负、害羞、孤僻等 。 人格障碍 一、校园中的人际关系 （三）同学关系 2、克服几种病态心理： 自卑、猜疑、怯懦、逆反、排他、做戏、功利、冷漠 等 一、校园中的人际关系 （三）同学关系 3、行动建议： 掌握人际交往的原则。 B style=color:black;background-color:#ffff66学会/B理解与沟通。 B style=color:black;background-colo