机械制图 王幼龙 第9,10章 装配图 其他图样重点.doc

机械制图电子教案（42） [课题编号] 42-8① [课题名称] 零件图概述 零件的视图选择(一) [教材版本] 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。 [教学目标和要求] 一、知识与能力 1、熟悉零件图的作用和内容,了解零件和部件的关系及相应要求； 2、熟知零件的视图选择原则。 3、具备选择零件主视图的基本能力。 二、学习方法与素质养成 综合运用所学知识，加强实践环节。零件图直接应用于生产，获得初步生产知识是制图课实践的一个重要方面，在学习中不断积累机械常识，提高学习能力。 [教学重点] 零件主视图的选择。 [难点分析] 合理确定零件的表达方案。 [分析学生] 零件图是本课程应用阶段的核心内容，是识图和绘图能力全面培养和提高阶段，是本课程的教学重点，也是难点。教学过程中，要引导学生从生产实际的视角，依据零件在机器中的作用和工艺性来进一步讨论零件图的视图选择及其他相关内容，不断提高综合运用知识分析问题解决问题的能力。 [教学设计思路] 教学方法：讲练法、演示法、归纳法。 [教学资源] 机械制图网络课程、圆规、三角板等。 [教学安排] 2课时（90分钟） 教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。 [教学过程] 一、复习回顾（5～10分钟） 1、讲评作业批改情况和共性问题； 2、预习检测：零件图的作用是什么？包括哪些内容？零件和部件有什么关系？ 二、导入新课 简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。 机械图样是生产中的重要技术文件，制图课教学的出发点和落脚点，即体现在识读和绘制机械图样的能力上来。 零件图是表达单个零件结构、大小及技术要求的图样，是加工和检验零件的依据，因此在视图选择、尺寸表注、技术要求等方面都比组合体视图有进一步的要求。 本节通过零件图概述来说明零件图的内容和零件表达方案的确定原则。 三、新课教学（70～80分钟） 1、零件图概述 (1) 零件图的内容 (2) 零件在机器中的作用及相关要求 教师讲授一组表达零件的图形、一组尺寸、技术要求、标题栏等零件图的内容，讲授零件图的基本要求；交叉演示网络课程零件图的作用与内容、带轮的零件图。 通过对教材例题的分析，引导学生了解零件的结构形状和各项要求与其在机器中的作用密不可分，要从生产实际的视角，依据零件在机器中的作用和工艺性来进一步讨论零件图的视图选择及其他相关内容，不断提高综合运用知识分析问题解决问题的能力。 3、零件主视图的选择 教师结合网络课程的演示、讲解形状特征原则、工作位置原则、加工位置原则等主视图选择原则；交叉演示轴类零件的表达方案（后附轴类零件的主视图选择）。 学生结合教材举例，进一步理解主视图的选择原则及与生产实际的密切联系。 四、小结（5～10分钟） 简述零件图的内容和零件主视图的选择原则。 五、作业 1、习题：完成习题集P.125　8－1、8-2题的练习； 2、思考题：教材P.214 1小题； 3、预习：教材P.181～186　零件图的尺寸标注。 [板书设计] 参考相应的P.P.T文件。 [教学后记] 机械制图电子教案（43） [课题编号] 43-8② [课题名称] 零件的视图选择(二) 零件图的尺寸标注(一) [教材版本] 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。 [教学目标和要求] 一、知识与能力 1、熟悉零件表达方案的选择原则；理解尺寸基准的概念。 2、会正确地选择其他视图及相应表达方法（如剖视图、断面图、局部视图等）。 3、掌握其他视图的选择原则，正确地选择零件的其他视图；理解尺寸基准的概念和标注尺寸的形式。 二、学习方法与素质养成 综合运用所学知识，加强实践环节，不断积累机械常识，提高专业技能。 [教学重点] 零件其他视图的选择和表达方案的确定原则；尺寸基准的选择。 [难点分析] 零件表达方案的确定；尺寸基准的选取。 [分析学生] 零件的表达分析、尺寸标注是本章重点内容之一，也是难点所在。在学习方法上要注意综合应用过去已学知识和生产知识的积累，以此为基础，循序渐进就比较容易了。 [教学设计思路] 教学方法：讲练法、演示法、归纳法。 [教学资源] 机械制图网络课程、圆规、三角板等。 [教学安排] 2课时（90分钟） 教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。 [教学过程] 一、复习回顾（5～10分