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实验专题复习策略 河北衡水中学 赵鹏本部分提纲 一、考纲要求与考题研究 二、教学计划与课时安排 三、突破策略与备考建议 一、考纲要求与考题研究 2、实验与探究能力： ①能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 ②具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 ③具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 ④能对一些简单实验方案做出恰当的评价和修订。 一、考纲要求与考题研究 1、基础实验考查 2008.全国新课标卷 2.为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是 A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D.光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 一、考纲要求与考题研究 1、基础实验考查 2011.全国新课标卷 6．下表是根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是 一、考纲要求与考题研究 1、基础实验考查 2013全国课标卷Ⅱ 5. 在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实脸是（ ） ①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实脸 ③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤ DNA的X光衍射实脸 A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤ 一、考纲要求与考题研究 1、基础实验考查 2013山东卷 4、生物实验中常用盐酸处理实验材料，下列说法正确的是（ ） A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境 B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁（吡罗红）结合 C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活 D．盐酸处理细胞有利于健那绿（詹纳斯绿）对线粒体染色 一、考纲要求与考题研究 1、基础实验考查 2013福建卷 4．下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是 （ ） 一、考纲要求与考题研究 1、基础实验考查 分析： （1）形式：多选择题，以课本实验为基础；试剂作用、分析过程、实验变量、改进评价等。 （2）能力：理解能力 （3）难度：低 （4）频率：08、09、11、13Ⅱ （5）对策：二轮仍要加强基础实验复习 一、考纲要求与考题研究 2、确定研究课题 （2007全国课标卷） 28.Ⅱ．同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上，但单位面积产量差别很大，为了探究两块土地上产量不同的原因，请根据所学知识提出一个值得研究的课题。 一、考纲要求与考题研究 2、确定研究课题 分析： （1）形式：写出探究或验证性实验课题名称。 （2）能力：对科学研究方法的理解 （3）难度：低 （4）频率：07 （5）对策：习题中加入此类题目 一、考纲要求与考题研究 2、确定研究课题 例： (2012江苏卷)33. 为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题： （1）实验报告　 ①材料用具： 乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。 ②实验步骤： 一、考纲要求与考题研究 2、确定研究课题 例： (2012江苏卷)33. 据本实验，拟定一个相关的研究课题。 例1：探究NaHSO3促进植物光合作用的生理机制 例2：探究光合作用所产O2中O的来源 例3：探究不同浓度的NaHSO3溶液对植物光合作用的影响 例4：探究NaHSO3溶液促进植物光合作用的最适浓度 一、考纲要求与考题研究 3、设计思路 （2007课标卷）28． 回答I、II小题： Ⅰ．将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为3组并分别调整到不同温度，如图所示，然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验 （3）以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求写出设计思路） 一、考纲要求与考题研究 3、设计思路 （2008课标卷）29． Ⅱ.已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出（或沉淀），随着硫酸铵浓度增加，混合液中蛋白质析出的种类和总量增加。 一、考纲要求与考题研究 3、设计思路 （2009课标卷）29． （7分）请回答与光合作用有关的问题： （1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如右图所示。 （2）植物光合作用产生的O2来自