第一章教育与教育学一.doc

第一章　教育与教育学 1、近代学校系统，开启了制度化教育的新阶段。 2、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到非制度化教育的过程。3、狭义的教育主要是指学校教育教育。4、中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指礼、乐、射、御、书、数等六门课程。5、中国儒家经典被缩减为《四书》，即《大学》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》6、制度化教育主要所指的是正规教育教育，也就是具有层次结构的，按龄分级年的教育制度。7、古代雅典的教育目的主要是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，而斯巴达教育的目的是忠于统治阶级的强悍的军人。8、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。9、传统教育学的代表者是赫尔巴特，现代教育学流派的代言人是杜威。10、柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。二、名词解释1、教育（广义）：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。2、教育（狭义）：狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。3、制度化教育：制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度三、选择题1、我国也是世界上最早的一部教育专著是（ ）　A、中庸　B、礼记　C、论语　D、学记2、孔子的教育思想主要记载在（ ）。A、中庸　B、礼记　C、论语　D、学记3、在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（　　）A四书B五经C六艺D八股文4、义务教育的实施在（　　）之后。A第一次工业革命B、第二次工业革命C第三次工业革命D第四次工业革命5、教育即生活，教育即生长等命题的提出者是（　　）A夸美纽斯 B洛克　C、杜威　D、赫尔巴特6、教学相长，及时而教等教育思想最早出自我国的（　　）。A中庸B大学C论语来源：考试大D学记7、提出道而弗牵，强而弗抑，开而弗达的著作是（　　）A、中庸B、礼记C、论语D、学记8、提出不愤不启，不悱不发，重视启发教学的教育家是我国的（　　）。A、孔子B、孟子C、荀子D朱熹9、主张有教无类的观点的人是（　　）。A、孔予B、孟子C、荀子D、朱熹10、提出化民成俗，其必由学的著作是（　　）。A、中庸B、礼记C、论语D、学记11在近代西方教育史上，提出著名的白板说的教育思想家是（　　）A夸美纽斯B洛克C卢梭D赫尔巴特12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（　　）。A、中庸B、大学C、盂子D、学记13、著名的实用主义教育家及代表作是（　　）A、布鲁纳、《教育过程》B、杜威、《民主主义与教育》C、赞科大、《教学与发展》D、凯洛大、《教育学》14、重视启发教学，提出助产术的人是（　　）。A、亚里斯多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良15、第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是（　　）A夸美纽斯B洛克C杜威D赫尔巴特16、强调儿童中心主义观点的教育家是（　　）。A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特17、用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家（　　）A夸美纽斯B、杜威C凯洛夫来源：考试大D、赫尔巴特18、规范教育学的建立的标志是（　　）。A《大教学论》B《爱弥尔》C《民主主义与教育》D《普通教育学》19、在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（　　）。A、文化知识教育B、艺术教育C、读写算的教育D、军事体操教育20、在我国第一个已经实施的近代学制是（　　）。A、壬寅学制B、癸卯学制C、 壬戌学制D、子癸丑学制四、简答题1古代学校教育的特征是什么？ 1）阶级性；2道统性；3专制性；4刻板性；5教育的象征性功能占主导地位2、简述现代教育制度发展的趋势。 （1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限；（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利于国际交流。3、教育改革和发展的新特点是什么？ （1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化。4、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人和著作 1）教育学学科的建立：夸美纽斯《大教学论》；2）规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》，杜威《民本主义与教育》；3）当代教育学的发展：凯洛夫《教育学》。 第二章　教育与社会的发展 一、1、决定教育规模与速度的因素是生产力。 2、制约教育目的的因素是政治经济制度。3、教育对生产力的促进作用表现为教育再生产劳动力，教育再生产科学知识4、人力资本的提出者是美国经济学家舒尔茨。 5、教育与文化之间是相互依存、相互制约的关系。