第七单元--第十二单元需要修订的教学案.doc

第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火﹙一﹚ 【课时学习目标】 1．记住燃烧的条件。（重点） 2．知道燃烧的实质。 3．记住灭火的原理。（重点） 【课前预习导学】 阅读课本第128—132页内容，回答下列问题： 1． 什么是燃烧？灯泡通电发光放热是燃烧吗？为什么？ 2. 燃烧需具备的条件有哪些？ 3．灭火的原理是什么? 常见的灭火方法有哪些？ 【课堂学习研讨】 【活动探究一】探究燃烧的条件。 仔细观察【实验7一1】的实验过程，请你把观察到的现象填写在课本中相应的位置上。 问题思考：完成第129页“讨论”。 结论：燃烧需要的条件是 A．火柴梗的温度达不到着火点?????B．火柴梗处二氧化碳浓度大 C．火柴梗处接触氧气少??????????? D．火柴梗的着火点较低 【活动探究二】探究灭火的原理。 按课本中“探究”要求进行实验，请你把观察到的现象填写在课本中相应的位置上。 结论：综上所述，灭火的原理是什么？燃烧条件和灭火原理有什么联系？ 即时练习：在日常生活中，当你发现火险或遭遇火灾时，应该怎么办？ 【课内巩固练习】 1．完成课本第135页“练习与应用”中第1 、第2、第6题。 2．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧需要具备的条件是：①可燃物 ；②氧气或空气；③温度达到着火点。A．①② B．②③ C．①③ D． 3．一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾发生中所引起的作用是（??? ） A．提供可燃物??????????? B．使可燃物的温度达到着火点??? C．提供氧气????????????? D．降低可燃物的着火点 4．以下判断正确的是A．只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 B．只要温度达到可燃物着火点可燃物就能燃烧 C．只有含碳元素的物质才能燃烧 D．只要使可燃物的温度降到着火点以下．C．1 燃烧和灭火﹙二﹚ 【课时学习目标】 1．知道爆炸原理及防止爆炸的措施。 2．记住影响燃烧剧烈程度的因素。（重点） 3．了解几种常用灭火器原理和适用范围。 【课前预习导学】 阅读课本第131—134页内容，回答下列问题： 1．常用灭火器的有哪几种？如何使用它们？各种灭火器的适用范围是什么？ 2．引起可燃物爆炸的原因和条件是什么？火药的爆炸和气球爆炸有什么不同？ 【课堂学习研讨】 【活动探究一】探究影响可燃性固体燃烧剧烈程度的因素。 仔细观察【实验7一2】的实验过程，请你把观察到的现象填写在课本中相应的位置上， 回答下列问题： 问题与思考：（1）上述实验，说明可燃物燃烧剧烈程度与什么因素有关？ （2）通过木条在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，你认为可燃物燃烧的剧烈程度还与什么因素有关？ （3）综上所述，影响可燃物燃烧剧烈程度的因素有哪些？ 即时练习： （1）“人要实心，火要空心”包含什么样化学原理？ （2）为什么煤矿、油库、面粉厂附近都标有“严禁烟火”字样？ 【课内巩固练习】 1、完成课本第135页“练习与应用”中的第3、第4题。 2、下列物质分别和氧气混合，遇明火不可能发生爆炸的 （ ） A．煤粉 B．H2　 C．CO 　 D．CO2 3、如右图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭， 低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到 启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不正确的是 （ ） A．用湿毛巾捂住鼻子 B．成站立姿势跑出 C．伏低身子逃出 D．淋湿衣服爬出 4、下列说法错误的是 （ ） A．可燃物达到着火点即可发生燃烧 B．爆炸不一定是化学变化引起的 C．煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施 D．在易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服 5、已知干粉灭火器中主要含的是碳酸氢钠（NaHCO3），它受热时，能分解出二氧化碳， 水和碳酸钠。写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式:________ ； 根据以上信息，你认为利用它灭火时用到的灭火原理有：______ 。 【课后拓展延伸】 完成课本第135页“调查与研究”。 课题2 燃料的合理利用与开发（一） 【课时学习目标】 1、知道化学反应