第二单元我们周围的空气单元复习课导学案.doc

旧门学校 九年级 化学科导学案 课题：第二单元我们周围的空气 备课节数：第 11 节 主备人：周全军 备课时间；2012、9、13 课型： 复习课 领导签字： 教学反思 学习目标： 1.记住空气的成分及其体积分数；能说出氮气和稀有气体的重要用途及空气的污染物。 2.能说出 O2的主要物理性质，结合木炭、铁丝等在O2中燃烧的现象，记住O2的化学性质 3.掌握实验室制备的原理、装置和操作；能用实验测定空气中O2的含量。（重难点） 学习重点：氧气的性质和制法 学习难点：相关的文字表达式的书写 学 习 过 程 学 法 指 导 自我感悟 思维入境，了解目标 1、“水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。⑵空气的成分及组成 空气成分 氮气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 21％ 0.03％ 特点 相对固定成分 可变成分 ⑶氮气：①性质：通常状况下是 颜色 气味的气体， 溶于水；通常化学性质 ，一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧；高温下能与其他物质发生化学反应。 ②用途：作灯泡 ，作粮食瓜果的 ，用于制 等。 ⑷稀有气体： ①性质：通常都是 颜色， 气味的气体，通常化学性质 ，被称为 。 ②用途：作保护气，作光源， 气还可用于填充气球等。 2.人类需要洁静的空气 ⑴污染物：目前计入空气首要污染物的有 、 、 等。 ⑵危害： 可形成酸雨； 可导致“温室效应”。 ⑶防治措施：研制和开发 ；工厂的废气要 ；在汽车上安装尾气 ，将有害气体转化为无害物质。 3.纯净物和混合物 纯净物 混合物 宏观组成 由 组成， 由 组成，组成不固定 微观构成（由分子构成的） 由 分子构成 由 分子构成 性质 有固定的物理、化学性质 无固定的性质，其中各物质都保持各自的化学性质 联系 纯净物混合得到 ；混合物分离得到 。 知识点二：性质活泼的氧气 1.氧气的化学性质 反应物 在氧气中燃烧的反应现象 化学方程式 木炭 比在空气中燃烧更 ，发出 放出 ，生成能使 的气体 硫 发出明亮的 色火焰，生成有 的气体，放出大量的热 铁 剧烈 ， ，放出 ，生成 色固体 石蜡 发出 光，放出 ，集气瓶内壁有 ，有能使澄清石灰水 的气体生成 石蜡+氧气—— + 2.氧气的性质与用途： 性质 用途 物理 性质 不易溶于水 用向上排空气法收集 化学 性质 供给呼吸 炼钢、切割金属等 知识点三：氧气的制法 1.工业制法：工业上利用液态氮和液态氧的 不同，采用分离液态空气法制氧气。这一过程为 变化。（填”物理”或“化学”） 2.实验室制法：实验室制取氧气常有以下三种方法，请结合下面的装置图完成 1 3.检验O2方法：把 伸入集气瓶中，若 则证明是氧气。 验满的方法：若用排水法收集时。当看到 时，表明已收集满（注意：氧气瓶应竖直放置）；若用向上排气法收集时，则用带火星的木条放在 ，若木条 ，说明氧气已满。 反应原理 （反应的化学方程式） 制取 装置 注意事项 发生 收集 加热KMnO4 ①加热KMnO4管口处放 ②试管口要略 ③用排水法收集时要等到管口出现 才收集；④结束时应先 再 加热KClO3 与MnO2 常温分解H2O2与MnO2 长颈漏斗下端要 4.催化剂和催化作用 ⑴催化剂：在化学反应中能 反应速率，但本身的 和 在化学反应前后都不变的物质。 ⑵催化作用：在化学反应中，催化剂所起的的作用。 三、合作探究，交流展示 1、解决学生在自主学习过程中积累的问题 2、实验室制取气体发生装置和收集方法选择的依据 四、启发引导，精讲点拨 1、精讲： 2、点拨： 五、训练