第五小学高效课堂行动方案.doc

焦虎镇第五中心小学创建高效课堂行动方案 为了深化教育改革，全面落实素质教育，积极打造自主高效的常态课堂，实现学生的主体性全面发展，进一步提高教学质量，按照滑教体【2014】201号文件精神，结合我校实际，特制定我校《创建高效课堂实施方案》。 提高认识，成立组织 为了在全校范围内推进高效课堂创建工作，打造课堂教学的自主高效，切实提高学生学习效率，我校自中心校召开教学工作会议后，成立了创建高效课堂领导小组，立即召开了教职工会议，要求每位教师进一步提高认识，认真学习上级会议精神及相关文件要求，特制定保障创建高效课堂活动的各种规章制度和科学、详实、切实可用的实施方案。 创建高效课堂领导小组 组 长：祁继航 副组长：陈景奎 郑庆丽 丁娜 成 员：全体教职工 动员及学习阶段（2014年9月1日——11月10日） 学校组织教师学习“全县教学工作会议精神”，组织教师学习全国高效课堂教学典型经验及有关教育教学理论。 （1）教师学习 a、学校组织集体学习至少两次。b、教师个人学习至少三次。学习笔记至少五篇。 （2）学习笔记内容要详实，包括时间、地点、内容、学习心得感受等。 学校将按时分组检查教师学习笔记撰写情况，并对学习笔记内容进行随机抽查，要求教师复述学习笔记内容，复述完全符合者给满分，基本符合者给一半分，不符合者零分。抽查内容按教师个人学习笔记前三篇抽查。 学校组织教师学习《滑县中小学课堂评价标准（试行）》。 每位教师要认真对照《滑县中小学课堂评价标准（试行）》，结合自己以往教学实际情况，写出反思。 高效课堂规范阶段（2014年11月11日——2015年4月） 1、制定保障创建高效课堂的各种规章制度。 2、学校组织评课小组，具体听课办法为听推门课，每次推门听课不提前通知，不定内容，不定人员，其目的是了解课堂教学实际，掌握最真实的课堂教学动态。推门课评价标准为《滑县中小学课堂评价标准（试行）》。 四、高效课堂评比表彰、总结阶段（2015年5月——2015年7月） 学校将对一年来各校开展的高效课堂情况进行评比总结，将评比出3—5名教师进行表彰，总结一年来的成败，为下学年顺利开展高效课堂打下坚实基础。 2014.9.10 附件： 一、留固镇中小学高效课堂创建评估细则（满分100分） 二、留固镇中小学教师高效课堂创建评估细则（满分100分） 留固镇中心校 二0一四年九月 附件一 留固镇中小学高效课堂创建评估细则 评估项目指标 分值（100分） 评估办法 1 有高效课堂创建组织 5 看资料 2 有完善的高效课堂评估制度 5 看资料 3 有切实可行的高效课堂实施方案 10 看资料 4 A 学校组织教师学习情况 5 看记录 B 教师个人学习笔记 10 随机抽查，教师复述，分三等得分 C 有学习标准反思 有五篇每篇不低于1000字的案例教学反思 20 学习标准反思5分；教学反思15分。 D 教师学习标准问卷测试 5 学校教师平均得分折合 E 听推门课 40 1、按照《滑县中小学课堂评价标准》。 2、出现下列情形之一的均评为三等。 （1）备课、上课脱节，教学效率较低。 （2）没有备课，课堂教学低效。 （3）上乏课，影响正常教学。 （4）提前准备一节课留听，存在虚假现象。 附件二 留固镇中小学教师高效课堂创建评估细则 评估项目指标 分值100分 评估办法 教师学习笔记 15 看笔记 学习标准问卷测试 5 全镇统一时间测试 教 学 反 思 学习标准反思 10 看资料 不低于1000字的案例教学反思至少5篇 20 看资料 听推门课 50 1、按照《滑县中小学课堂评价标准》。 2、出现下列情形之一的均评为三等。 （1）备课、上课脱节，教学效率较低。 （2）没有备课，课堂教学低效。 （3）上乏课，影响正常教学。 （4）提前准备一节课留听，存在虚假现象。 报：河南省基础教研室、滑县教育体育局。 发：各乡镇（产业集聚区）中心校、局直学校 hxjyszxl@163.com