第五章电流和电路复习指导.doc

第五章 电流和电路 学法导引 一、两种电荷 １．物体有了　　　　　的性质，我们就说物体带了电，或再说带了电荷。 ２．电荷间的相互作用规律:同种电荷互相　　　　　，异种电荷互相　　　　　。 ３．验电器 构造：金属球、金属杆、金属箔。 作用：　　　　　　　　　　　。 原理：　　　　　　　　　　　。 4．电荷量：电荷的　　 　　。单位：　　　。 5．导体和绝缘体 (1)善于导电的物体叫　　　　　　，不善于导电的物体叫　　　　　　。 (2)导电原因：　　　　中有大量可自由移动的电荷，　　　　中几乎没有可自由移动的电荷。 二、电路 １．电路组成： 电路元件 作　用 电源（电池、发电机等） 在电路中提供电能 用电器 （灯泡、电冰箱等） 在电路中用来工作的设备 导线 输送电能 开关 控制电路中电流的通断 ２．电路的三种状态： （1）通路；（2） 　；　（3） 。 ３．电路图：用规定的符号表示电路连接的图。 ４．电路的连接 三、电流 １．电流：电荷的 形成电流。电流的方向规定：　　　　　　　　。 ２．电流的强弱和测量 (1)电流的强弱：在物理学中，电流的强弱用 　　　　表示。 ①电流的国际单位： 　，常用单位还有 、 ；电流的符号： 。 ②电流的单位换算： 1A＝ 　　　mA；1A＝ 　　μA。 (2)电流的测量 ①测量工具： ； ②电流表的使用方法：电流表必须　　　 在被测量导体所在的电路中，使电流从电流表的 　流入，从 　流出；要选择适当的量程；根据相应量程会正确读数。 互动课堂 这部分知识是中考考查的重点，要求学生知道串联电路和并联电路的识别方法，会根据电路图连接实物电路，或根据实物图画出电路原理图；还考查基本电路故障的排查；还应知道简单的电路设计。 ◆ 考查重点一 电路的识别及其连接 【例１】图5－1是小明连接的实验电路，与这个实验电路对应的电路图是图5－2中的（ 　） 【解析】观察图５－１，可知该实验电路的特点是：开关控制整个电路的电流，开关闭合，灯L1和灯L2都发光，开关断开，灯L1和灯L2都熄灭（或都无电流通过）；灯L1和灯L2串联在电路中，取下其中任何一盏灯，另一盏灯都不可能发光。对电路图中的各选项分析如下： 选项 电路特点 结论 Ａ 灯L1和灯L2串联；开关控制整个电路。各电路符号的连接与实验电路一一对应 正确 Ｂ 断开开关后，灯L1和灯L2正常发光；闭合开关后，灯L1不发光，灯L2发光。与实验电路的特点不同 错误 Ｃ 灯L1和灯L2不是串联；开关控制灯L2的通断。与实验电路的特点不相同 错误 Ｄ 灯L1和灯L2并联在电路中，与实验电路的特点不相同。 错误 【答案】Ａ 【例2】如图5－3所示给出了几种元件，用笔画线表示导线在图上把各电路元件连接起来。要求：L1与L2并联；滑动变阻器控制通过L1的电流大小。 【分析】滑动变阻器控制通过L1的电流，所以L1应与滑动变阻器串联，而Ｌ1应与L2并联，所以正确的连接方法应是L1与滑动变阻器先串联，再一起与L2并联。实物连接图如图５－４所示。 【答案】：如图5－4所示。 做一做： （１）图5－5所示的电路中，电路正确而且有电流通过的是 　　　　　（ ） （２）按照图5－6甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来。（用笔画线表示导线，导线不能交叉） ◆ 考查重点二 串、并联电路中电流的规律 【例3】小明同学在探究 “并联电路中干路电流与支 路电流的关系”时，与同组 其它同学选了两个“2.5V、 0.3A”的小灯泡，按图5－7 所示的电路做了两次实验，记录数据如下表1所示。 表1 A点电流/A B点电流/A C点电流/A 第1次 0.30 0.30 0.60 第2次 0.25 0.25 0.50 在对数据进行论证和分析时，小明同学认为实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I干路＝nI支路.(n为支路条数)。 由于本组其它同学对得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V、0.3A”和“2.5V、0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的实验结果如下表2所示。 表2 A点电流/A B点电流/A C点电流/A 第1次 0.22 0.26 0.48 第2次 0.18 0.22 0.40 （1）分析上表数据，如果你是成员，你将如何评价小明的观点？ （2）回忆你在初中阶段的实验经历，并结合本次实验对你的启发，谈谈在物理实验中应该用不同