苏教版三年级上册数学期末复习.doc

期末复习 （一）复习两、三位数乘一位数的计算 教学内容：教材P98-99期末复习的内容回顾和第1-7题。 教学目标：1、通过复习使学生熟练掌握两、三位数乘一位数的计算的口算，在速度和正确率两方面都达到基本要求，计算能力得到进一步提高。 2、学生综合运用所学乘法的基础知识和基本技能解决简单的问题，发展应用意识。 教学过程：一、知识整理 回顾一下我们学习了哪些知识？ 每个单元你学到了什么？你有什么体会？ 交流：你最感兴趣的内容是什么？ 你学的最好的内容是什么？ 你觉得有困难的内容是什么？ 揭示课题。 二、复习乘法计算 1、完成第1题。 指名学生口算，并说说是怎样想的？ 2、完成第2题。 学生独立口算，集体汇报，教师评价。 3、完成第4题。 学生计算，说说怎样用竖式计算的？含义是什么？ 比较每组题之间有什么联系和区别？ 4、完成第4题。 指名板演，教师评价计算过程。 三、复习解决问题 1、完成第5题。 出示题目，说说题目告诉我们什么条件，要求什么问题。 列式计算，订正交流。 2、完成第6题。 你能估计一下人数吗？说说是怎样估计的？ 3、完成第7题。 出示情境图，从图中你获得了哪些信息？要求剩下的，先求什么？ 四、课堂小结 今天我们复习了什么？有哪些收获？ （二）复习两、三位数除以一位数的计算 教学内容：教材P99-100第8-14题。 教学目标：1、通过复习使学生熟练掌握两、三位数除以一位数的口算和笔算，在速度和正确率两方面都达到基本要求，使计算能力得到进一步提高。 2、学生综合运用所学除法的基础知识和基本技能解决简单的问题，发展应用意识。 教学过程：一、谈话引入 二、复习除法计算 1、完成P99第8题。 指名口算，并说说是怎样想的？ 2、完成第9题。 学生独立口算，看谁算的又对又正确。集体汇报。 3、完成第10题。 学生计算，说说是怎样列竖式计算的，并比较每组题之间有什么联系和区别。 4、完成第11题。 指名板演，评价计算过程，指出注意点和格式要求、验算方法。 三、复习解决问题 1、完成第12题。 出示题目，说说怎样求一个数是另一个数的几倍，怎样求一个数的几倍是多少。 列式计算，订正交流。 2、完成第13题。 出示题目，学生看图，小组讨论“最多能穿多少串”？学生列式计算。 3、完成第14题。 题中告诉我们什么条件？要求什么？ 这道题要先求什么？再求什么？ 四、课堂小结 今天我们复习了什么？有哪些收获？ （三）复习长方形和正方形，平移、旋转和轴对称，千克和克 教学内容：教材P100第15-18题。 教学目标：1、通过复习，使学生进一步理解并掌握周长的含义和计算，平移、旋转和轴对称，千克和克等基础知识及基本技能，初步培养学生的空间观念和数感。 2、使学生积极参与数学学习活动，对数学学习产生积极的情感。 教学过程：一、复习长方形和正方形 1、谈话 我们前面学习了长方形和正方形，同学们有印象吗？怎样求图形的周长？ 2、完成教材P100第15题。 先测量图形的边长，再计算每个图形的周长。 3、完成第16题。 产生题目，学生读题。 问：求篱笆长，实际上求什么？ 还记得怎样求长方形的周长吗？ 二、复习平移、旋转和轴对称 1、完成P101第17题。 出示情境图。学生独立完成，集体交流说说是怎样判断的？ 2、完成第18题。 出示消防安全标识，简单说说每幅图的意思，哪些图形可以看作是轴对称图形？ 三、复习千克和克 1、同学们自己总结一下，千克和克这一单元我们主要学习了哪些知识？ 让学生举出1千克和1克的实例。 2、完成第19题 在括号里填上合适的单位，说说你是怎样想的？ 3、完成第20题 千克和 克的进率是多少？ 指名口答，全班交流。 4、完成第21题。 出示天平图，从中你获得了哪些数学信息 ？你能求出每个橘子多少克吗？ 四、课堂小结 今天我们复习了什么？你有哪些收获？ （四）复习分数的初步认识、解决问题的策略 教学内容：教材P101-102第22-28题。 教学目标：1、通过复习，使学生在理解分数意义的基础上，解决生活中有关分数的实际问题。 2、通过复习，使学生进一步熟悉运用“从条件想起”的策略解决实际问题，培养解决的意识，锻炼学生的思维能力。 教学过程：一、复习分数的认识 1、完成教材P101“期末复习”第22题。 让学生独立用分数表示涂色部分，指名说说每个分数的含义。 完成教材P101“期末复习”第23题。 提问：说说每份占这张纸的几分之几？你有什么发现？ 3、完成教材P101“期末复习”第24题。 课件出示题目，全班齐读并思考：题目中的已知条件是什么？要求什么？ 让学生在理解题意的基础上独立完成。 二、发现解决问题的策略 1、完成教材P102“期末复习”第25题。 让学生独立读题了解题意，指名说说先求什么再求什么？ 2、完成教