课程设计刘倩.doc

西安院实习目的： 通过自主设计电路，将课本理论知识同实际设计操作联系起来，熟练掌握各个器件（译码器、编码器、锁存器等）的应用，以及各种门电路的实际应用。通过查阅书籍、网页等将自己不懂或是无法完全理解的知识弄清楚。 通过连接电路锻炼个人的动手能力，以及检查错误并改正错误的能力。 ’，Q2’，Q3’，Q4’分别接74148的6，5，4，3输入端时，则经过七段显示译码器后，最终输出将为1，2，3，4。 4、译码显示电路： 译码电路把“有效”或“无效”抢答的抢答者小组序号用数码管显示出来。若超出答题时间，译码器将会一直显示为7，此时再抢答也不会起作用。译码电路用七段显示译码器74LS48和数码管实现。只要将各个管脚对应到连接起来，就能正确到显示计时、犯规和抢答者的序号。其真值表及逻辑电路图分别如图5和图6: 输入 输出 显示字符 D3 D2 D1 D0 a b c d e f g 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 2 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 3 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 4 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 5 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 6 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 7 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 9 图5 74LS48真值表 图6 74LS48逻辑电路图接法 5、 用一片74LS161、74LS04译码器74LS48做成。把161做成模十计数器，开始时置数端为0110，161的输出端各接一个非门，就做成了倒计时计数器，再经过48译码，数码管显示9，当从0110一直循环到1111，完成一次循环后，当它再变成0000时，非门输出的结果是1111，这时4个信号接入四角与非门出来接到161的端，完成保持功能，主持人开关直接接到161的端，而161的端接的是74ls148的端，161非完的输出信号接入74ls48并接数码显示管，当有人在规定时间内抢答时，变0，161输出保持，数码显示管锁定时间，当有人提前抢答时，因为这时端为0，所以161输出处于锁定状态，对计时没有影响，当10秒后无人抢答时，端为0，161又处于锁定状态，时间不变，四与非门的输出信号是和前面说过的的非相与接入抢答电路部分的74ls48的端，10秒后无人抢答时，抢答电路的74ls48停止工作，数码显示管显示关闭，直到主持人重新开始重置和开始。 74LS161功能真值表： 计数器输入 译码器输入 数码管的示数 0110 1001 9 0111 1000 8 1000 0111 7 1001 0110 6 1010 0101 5 1011 0100 4 1100 0011 3 1101 0010 2 1110 0001 1 1111 0000 0 主持人打开开关后，开始计数；通过一个74LS04实现时钟倒计功能；计数器的时钟脉冲由秒脉冲电路提供。时序控制电路是抢答器设计的关键，它要完成以下三项功能：①主持人将控制开关抢答电路和定时电路正常抢答状②当参赛选手按动抢答键时，抢答电路和定时电路停止工作。③当设定的抢答时间到，无人抢答时，同时抢答电路和定时电路停止工作 七、心得体会及分析： 在老师悉心指导下，经过本次课程设计使我进一步巩固课本上的知识并且提高了自己的分析问题和解决问题的能力，还建立了自信，让自己的动手实践能力也得到了提高，为以后的工作打下了一定的基础。 西安邮电学院 数字电路课程设计 成绩鉴定表 学生姓名 刘倩 班级/学号 电子090420） 承担任务实验室（单位） 电路与电子技术基础教学部 所在部门 电子工程学院 实施时间 2011年 12 月19日 — 2011年 12月30日 具体内容 第一周 讲授数字电路的设计方法及需要注意的问题；选定题目，并设计电路，完成电路设计；电路仿真；领取元器件，开始组装电路； 第二周 组装电路;老师验收电路;写实验报告；实验总结； 成绩鉴定 学习内容 （40分） 基本功能完成情况（25分） 扩展功能完成情况（10分） 其它（5分） 接受单位评价 （20分） 实践能力（10分） 学习态度（6分） 学习纪律（4分） 报告鉴定 （40分） 报告内容与实践过程紧密结合（20分） 报告质量(主题、结构、观点、逻辑、资料、字数 20分) 评阅教师姓名 王涛 职称 讲师 成绩 评语 评